最简单的办法是“带着问题重新看书（笔记）”——把之前的试卷、习题、作业等找出来，先把那些做错的、蒙对的题目过一遍，涉及到原理、概念的一定要去看课本，完事儿看不懂了再问别人（同学或者老师）或者网上查。

这个事儿需要一个过程，所以大家都需要有点耐心，另外家长可以在整理题目的环节上给孩子一些帮助，可以节省点时间。

4、合理利用、分配学习时间。

孩子很努力是件好事儿，有了这样的前提，还是可以做很多事情的。

我的建议是把每天可以学习的时间进行细化，例如从家到学校的来回路上，例如课间、午休，例如自习课……

简单来说就是经过梳理之后你会清楚有哪些时间是可以利用的碎片化时间，有哪些时间是大块的可以集中学习的时间。然后要结合自己不同科目的实际情况去把这些时间分配一下。

比如我随便说，某些需要你课后就要背诵、记忆的东西，不要等到晚上回家之后再去背，利用一些课间、午休等时间即便是反复看看、思考一下都可以，如此即便是在校期间没记住，那么回家之后也不需要花费太长时间在这上面，然后利用“睡前”“上学路上”等时间再进行复习巩固，那么一般来说掌握是肯定没问题的。

再比如每天的作业先写什么再写什么其实也是需要结合自己情况安排的，比如一般来说我会建议学生先写数学等理科作业，偏文的往后排，但像这个孩子的情况就不应该这样了，因为她会把大量时间花费在某道题、某几道题上面，进而导致所有作业的完成效率都变差了。

所以可以灵活一下，先把会做的做完，不会的可以先思考一下，发现难度较大就不要再纠缠了，先去完成其他的作业，最后再回过头来解决那些对自己来说确实是太过困难的题目……

同样多的时间、同样的不同科目的作业，会因为你安排的不同而导致不同的效果。

单就某一天来看可能不会太过明显的影响，但量变引起质变，每天都能提高一点点效率，每天就都能多补一点点基础，每天都能提高一点点学习的质量……再加上一个时间t，不说会不会超过班上的其他同学，但孩子在学校里的总排名是一定会提升的，即孩子的自我排名、自我成绩一定是会出现“绝对提高”的。

当然了，如果孩子能够回到普通班，并且也能按照上面的学习调整去做，并且结合自己的一些思考、自身实际情况做出一些补充和完善，我倒是觉得提升的效果会更好，毕竟这孩子有一个非常非常好的条件——她想学，想学好，且还真的很努力。

最后我想说的是同样作为家长，我非常能够理解像这位妈妈类似心理、做法的家长，把孩子送到更好的班级、学校，我们都会觉得孩子会因为周边的学习环境、师资等因素给他们带来一些积极的影响。

但我们一定不要忽略了这些所谓的“积极影响”也同样会给孩子带来很多消极的影响。