文 | 小允儿妈妈（此文为原创 ，版权归属本作者所有，欢迎个人转发分享）
3岁的宝宝可以听懂病毒传播的过程？别惊讶，孩子的学习能力和思维能力超乎家长们的想象力。并且，孩子的思维能力从很小的时候就开始有了萌芽，在成长的过程中不断的发展，这是早期教育培养出来的科学思维，你关注过吗？
小诺的妈妈非常注重其动手能力的培养，孩子想要自己拿碗筷吃饭，她从来都不会拒绝，尽管她知道，可能在拿碗筷的过程里，宝宝会受伤，可是她依然愿意承担风险，宝妈认为，这是孩子成长的开始。
此外，宝妈很喜欢用“演示法”来帮助孩子理解，比如最近席卷世界的新冠病毒，为了让孩子更好的了解到底什么是病毒，它们又是如何传播出去的，宝妈用一只纸飞机和水枪便解决了这些问题。
她把水枪当做人在咳嗽、打哈欠时的口腔，每射击出去一次就代表着人有了打喷嚏等行为，而纸飞机就像是空气中流动的病毒，随着空气的流动和扩散，它能够被带到很远的地方。这样一来，孩子对于病毒的传播理解变得很容易。
没有人天生聪明，可是婴幼儿时期的宝宝可以成为“聪明人”，想要培养孩子的科学思维，家长需要通过早期教育，给孩子正面的引导，让孩子未来更闪亮。
教育学家认为，儿童天生对学习充满好奇和热情，从出生开始，幼儿的学习行为就一直在持续，他们通过戳、拉、尝、摸、摇、和尝试来理解周围的事物。
婴幼儿的这种态度和行为，表明，他们早在进入教室之前就已经从事科学的思维和行为，这就是“科学思维”。
不难发现，孩子对外界的求知欲是非常强的，我们常给宝宝们取外号，叫“十万个为什么”，这说明了家长很清楚，孩子有多么希望了解外界的一切，他所不熟悉，不了解的一切。
幼儿的科学思维强调实践、探索、求知欲等方面的内容，相比于成年人思维中的科学性，他们更多的注重与生活结合的重要性。
而由于婴幼儿在成长阶段具有非常高的学习效率，探求心理，所以在这个阶段里积极引导孩子，培养孩子的思维方式会更加有效，这样的孩子在未来成功的可能性也会随之提高。
1、 充分运用好奇心
没有好奇心，被苹果砸中的牛顿不会发现万有引力定律；没有好奇心，伟大的天文学家哥白尼在中学时代，不会因为听说可以用太阳的影子来确定时间，从而启发他对于这方面的思考，进而提出“日心说”。
好奇心的运用是奇迹发生的重要因素，更是一个人学习的动力。孩子们在好奇心的驱使下可以获得更多学习的动力，从而帮助思维的拓展，形成良性的循环。
2、 具备更强的实践能力
当一个疑问产生，有的人会选择忽略，因为他们根本不想知道这究竟是为什么，其背后又隐藏着什么内容。而有的人就愿意为此而付诸行动，一方面是因为他们想要获得认知，另一方面是由于这些人具备探索的能力。
科学思维本就与实践的能力相关联，在科学思维的影响之下，孩子能够充分利用这份思维带来的作用，不断的在实践中丰富认知，训练思维能力，不断地获得新的实践能力。
1、 鼓励孩子主动探索，勇敢试错
文章开头喜欢让孩子动手，给孩子尝试机会的宝妈，无疑是孩子科学思维培养的有功之臣，因为她给孩子创造了非常多动手的机会、实践的机会。
几乎所有的家长都会害怕孩子犯错，孩子容易摔碎了碗，划破手，所以宝宝们是不能随便拿碗的；因为孩子一个人跑来跑去会摔跤，所以家长们不允许孩子快乐地和朋友们奔跑。
别害怕孩子受伤，只有主动的探索，才有成长的可能，所以，在科学思维的培养里，我们更要看到实践的重要性，鼓励孩子主动探索，勇敢试错。
2、 满足孩子的好奇心，引导孩子发问
孩子在3岁左右各种思想意识开始不断的提高，孩子们在这个过程里总会提出很多的问题，所以，家长们对待孩子的这些问题是什么样的态度，显得尤为重要，回答好奇宝宝的各种疑问，一方面可以帮助孩子增加认知，另一方面也可以带动孩子的思维，锻炼其思考能力。
例如，孩子们会好奇鸟儿会飞，它们有翅膀，可是为什么自己没有翅膀，不会飞呢？借助这个问题，家长们可以向孩子介绍自然界，也可以带着孩子一起探索人的发展历程，培养孩子从现实开始思考的能力，进而使得幼儿的逻辑思考能力进步，科学思维渐渐地从中产生。
3、 引导孩子多表达，从互动中成长
科学家发现，幼儿在互动中的学习能力和思考能力能够得到显著的提升，也就是说，在孩子表达与倾听的过程里，其大脑会建立知识框架，信息的输入与输出都可以有很好的处理，这样一来，幼儿对于科学逻辑的训练便增强了。
可见，互动能够带动孩子思考，直接在讨论里培养科学的逻辑思维能力，孩子经常会向妈妈提问，这是一个很好的契机，让孩子说出自己的想法，再以这些思路为线索，找到疑问点，一一突破。
或者，家长们可以和孩子一起做实验，通过理论的测试来论证自己的观点，这些方法都可以通过增加交流、互动实现幼儿科学逻辑的培养。
想要通过早期教育培养孩子的科学思维，众家长可以从这3点开始，所以，别再羡慕别人家的孩子太聪明，具有科学思维，你的孩子同样能做到。
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我是小允儿妈妈，是一名2岁宝宝的妈妈，也是一名高级育婴师。
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