爱因斯坦16岁时曾问自己：“如果有人追上光速，将会看到什么景象？”他又设想：“一个人在自由下落的升降机中，会看到什么现象？”

这些想象推动着他去探索科学的奥秘，终于创立了相对论学说。

爱因斯坦曾说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力是无限的，它概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识化的源泉。”严格地说，“想象力是科学研究的动力。”

有人觉得孩子必须发明创造出什么东西，搞什么专利，才代表想象力好，想象力是科学家或发明家才具有的天赋功能，其实并不是这样。

想象力是一种创造性的活动，在生活中随处可见，不是照搬复制，是自己内在的想法，不同于过往。

比如说任凭孩子画一幅心中想要的画，自编自演一段舞蹈，写一篇作文或者诗作等等，都是充满想象力的表现。

有这样一个故事：三个好朋友，一位是政客，一位是地质学家，一位是诗人，在外出旅游度假时，被当地土著匪追*，他们要穿越一片渺无人迹的荒漠才能逃生。两天了，因为没有水，他们明显地感觉到了死亡的威胁.

政客说：“谁要是在这时候给我们送上一箱矿泉水，我回去后一定对他提拔重用。”

地质学家说：“我们还是现实点儿吧，寻找水源！”但直到筋疲力尽，仍然找不到水源。

第三天早上，诗人早早醒了。面对着一望无垠的荒漠，他放开了想象的缰绳：要是我们正置身于一片绿地该有多好啊！山泉叮咚，溪流静淌，阳光柔柔地照着大地，把树叶之上的露珠折射成一颗颗晶莹剔透的珍珠......树叶上的露珠?

诗人突然想起了什么，急忙向一棵树奔去，果然,树叶上还残留着一些未完全蒸发掉的露珠的痕迹。“我们有救了！”他欢呼起来。

于是每日的后半夜，他们就想办法啜饮树叶刚凝结还来不及蒸发掉的露珠。一个星期后,他们奇迹般地出现在荒漠的另一头，人们感到十分的惊讶和不可思议.

诗人自豪地向人们说：“是想象力救了我们的命！”

人类有了想象力如虎添翼，是人才必备能力之一，孩子的学习也需要想象力，比知识更重要，是天才儿童所必备的素质。