假期的时候回了一趟的母校，在那间熟悉的教室里见到了我的语文老师，老师已经在她热爱的讲台上，教书育人二十多年了，主要带的是小学语文。

我经常与她探讨孩子的教育方面的问题，她所带的所有班级里边，所有孩子的语文成绩都非常好。

她给我讲述了一个学习的秘诀，就是让孩子在学习每一章课程之后，都要将所学的知识整理成思维导图的形式。这样能方便孩子去加深记忆，从中看出自己的不足。

思维导图又称脑图、心智地图、脑力激荡图、灵感触发图、概念地图、树状图、树枝图或思维地图，是一种图像式思维的工具以及一种利用图像式思考辅助工具。

思维导图是使用一个中央关键词或想法引起形象化的构造和分类的想法；它用一个中央关键词或想法以辐射线形式连接所有的代表字词、想法、任务或其它关联项目的图解方式。

首先那可以帮孩子将一个个零碎的知识点整合在一起，将碎片化的记忆，整理起来有序地进行排列，方便孩子的对知识的整理和巩固。

其次，能够帮助锻炼左右脑的机能协助人们在科学、艺术、逻辑与想象之间平衡发展，从而开启人类大脑的无限潜能。

家长可以多鼓励孩子对课程进行思维导图的绘制，也可以从旁协助帮助孩子进行思维导图的排列，引起孩子对学习的兴趣。

在今天我和我的语文老师，也就是我的班主任的沟通中，谈到了很多小孩儿不会自己主动去进行思维导图的绘制，因为他们感到会很枯燥无味。