杂说(丨一2)

作者:钱炳伍

序:今日写第二篇，初中生。当今教育模式下的初中生是值得一书的，他们是社会的宠儿，也是家庭的宠儿，是最为幸福的一代，也是最为辛苦的一代。为什么这么说呢？为什么说是社会的宠儿呢？为什么又说是家庭的宠儿呢？哦！是社会的感觉上社会可继续发展的人少了，劳动生产力受到了威胁。独身子女的人口结构框架下一个家庭将来只有二个年轻人要负担起四个老人的养老的服务，很实际地反映出这种状态下的严肃性。那么又为什么他们是最幸福的一代呢？而又是最为辛苦一代呢？现在的初中生左右的年龄，大多数是独生子女，家中有六位大人。帮助一个孩子成长，他们拥有的生活之爱是最多的，所以某种程度上说是最幸福的。最辛苦一说是得分几个方面来说的。来自社会环境的，人文的，物质的，思想的，成就的，处处想争第一的被宠坏了的思维已影响到了现代初中生的发展。请听我在正文中慢慢细说。

正文:

现在初中生的压力是最为严重的，或者说沉重的也行，他们在社会发展变革中已自觉不自觉地担负起承上启下的重任。社会的发展中需要有知识的青年人来接过重任，去用科学知识来建设我们的祖国。

现在的初中生的压力大在哪里呢？这个话题有很多个方面。第一个层面是社会教育的层面，在初中阶段的三年学习中，得分流出二种人材的培育。一种是初中进入高中继续深造往大学的层面上靠。另一个是进入职高赋于技术职能为主体的两种均为百分之五十的人材分流。第二个层面表现在每个家庭出现紧迫感，每个家庭中的父母都希望自己的孩子能考上高中，然后去考上大学，将来做个劳心者，随愿意去做个劳力者呢？

签于普高和职高的选择，先是要对初中生进行高压，所有的利害关系的家庭、孩子、学校都清楚，但一百个数字里五十的中间数永远是成立的，两个五十的百分比例是目前社会教育形式的不可逆转的学习分配行式。如何？五十一至一百名为不努力的学生休止高中到高考的符号，这就是目前初中生要努力加万分勤奋的现状。