“幼升小的孩子应提前报什么班，学习哪些知识？”

这是我在悟空问答看到的一个问题，本来准备直接在上面回答，结果因回答字数太多，所以直接写成系列文章。

先说一下，幼升小的孩子大部分的内容都不需要去培训班上课学习，只需要家长在家训练。

首先，我觉得自己是有资格来回答这个问题的，一是因为我的孩子已经上初中，她从小就是我亲手带的，而且带得还不错。

因此我知道学生在小学期间容易缺乏什么，哪些是应该去培训班学习，哪些是不需要去培训班学习的。

其次我是教育培训机构的创始人，我带过很多小朋友，知道过早的培训对小朋友的好处和坏处。

下面我把孩子在上一年级之前，需要学习的东西分为三大类。

第一类是学校的语数知识类，不需要报班，但需要家长适当辅导。

第二类是特长技能类，如美术等，大多需要报班。

第三类是行为习惯类，不需要报班，但是需要家长培训孩子。

因篇幅有限，今天我先说第一类，后面两类明天接着讲。

一、语数知识类

1、拼音

孩子在上一年级之前，一定要学会拼音，那些说不需要学拼音，上学后老师会教的人是极不负责的。

因为我看到很多没有学过拼音的小朋友，进入一年级后跟不上大队伍，只能跑到补习机构来，要求老师在短时间内给孩子补上来。

通常这种孩子会很沮丧，自卑，觉得自己不如其他的小朋友，所以我的建议是孩子要提前学拼音，但不需要去报班。

那具体家长怎么做呢？

只要是上过学前班（现在叫大班）的小朋友，拼音一般都是会读的。

在幼升小的暑假，家长一定不要忘记给孩子复习拼音，复习的重点是孩子读不熟的那些拼音，如果能每天读一遍，一周听写一遍，效果是最好的。

家长最重要的是要让孩子提前学会拼读。

很多家长说我也不会，那今天雷老师就来讲讲怎么教孩子拼读。

其实，一个拼音就是把声母和韵母先分开读，然后两个音越读越快，最后碰在一起，合成一个音。

比如，爸爸的爸，声母是b，韵母是a，开始读两个音b－a，然后把b和a越读越快，最后就合成一个音，“ba”就出来了，最后加上声调，四声就是“爸”。

家长不用拿书教，平时在和孩子说话的时候，就多采取拼读的方式沟通，效果特别好。

比如表扬孩子：“今天吃饭真快！”

这时孩子会特别高兴地看着你，你就跟他说：“‘快’，快乐的‘快’，k-u-ai，k-u-ai，k-u-ai，快乐的快。

就是经常性地选择一句话里的重点字拼给孩子听，如果他愿意跟着你读几遍是最好的，一个暑假坚持下来，开学后老师教拼读的时候，孩子自然而然就能脱口而出了。

不会像有的孩子一年级都学完了还不会拼读，老师气，家长急，孩子悲！

2、识字

很多人不赞成提前学识字，其实我是特别赞成提前识字的，我曾经有一篇文章专门写了提前识字的好处和方法。

在这里简单说一下，提前识字，孩子上一年级就能朗读课文，会加强孩子的理解能力和自信心。

理解能力强，孩子和老师的沟通都会顺畅很多，会更讨老师们的喜欢。

可能有人会说，我不需要去讨谁的喜欢。但你想想，一个孩子在学校不讨老师喜欢，他在学校六年会过得多悲哀，就像我们在单位不得领导的喜欢，自己也会郁郁寡欢。

理解能力强了，孩子做数学题时就能更好理解题目的意思，更容易把题做对。

这两点是最基础的好处，那家长具体应该怎么教孩子识字呢？

在这里我给大家提供三个方法。

第一种是标签识字法。

就是在家里把所有的家具、电器都贴上名称，然后走到哪里就指着读给孩子听，让孩子把名称和物品对应起来，很容易记住。

第二种是招牌识字法。

把孩子带出去玩的时候，看到公路边的招牌以及公交车的座椅等有字的地方，先从简单的字入手，指着教孩子这个字读什么音，然后怎么组词，再用这个词造一个句子。

这样不仅扩大了孩子的识字量、词汇量，还教会了孩子造句，为以后写作打下基础。

第三种是儿歌识字法。

买那种薄薄的儿歌书，一篇一首，一首四五句左右。

跟孩子坐在一起，指着儿歌反复朗读，如果有能力的家长，在旁边表演给孩子看，孩子会特别喜欢，孩子既认了字，又学了表演，还练习了背诵能力，一举三得。