这是【软实力英语】的第816篇原创文章。

一说起英语口语，人们的第一反应就是外教，仿佛只有外教才能教英语口语。事实上，许多宝妈们也在用自己的行动去证明这一个观点。

然而，如果宝贝比较小，没有任何英语基础，直接上外教口语课，一周一两次，其效果是比较有限的。当然，如果家庭条件较为宽裕，能够为孩子提供每日外教对话训练，则另当别论。

对于大多数普通家庭，难道就没有经济实惠的英语口语训练方法了吗？回答是：有的。需要指出的是，苗爸经常看到一些自媒体撰写“零基础小白父母”快速英语启蒙之类的文章，我就替小白父母们担心。我相信，阅读苗爸文章的读者，都或多或少学过几年英语，只不过是长期不用，有所遗忘罢了。

今天，苗爸要分享的《家庭英语口语训练四步法》，当然也不是针对完全零基础的小白父母。但是，只要你略有基础，并且愿意与宝贝一起进步，今天的文章，将会对你大有帮助。

01

TPR亲子活动

在苗爸分享的800 篇原创英语启蒙文章中，包含大量的有关如何在家进行英语启蒙的方法，如果说只能推荐一种方法的话，我选择TPR（全身反应）教学法。

从英语口语的角度来说，TPR教学法是最好的英语口语启蒙方式。按照TPR教学法创始人亚瑟（James Asher）博士的说法，TPR教学法是一种把语言与行为联系在一起的，通过身体动作教授外语的教学方法。

北京外国语大学的盖兆泉老师也非常推崇这个教学法，并总结出“名词看图片，动词TPR”的方法，即孩子通过一个图片、实物和肢体动作，领悟了一个单词，再过渡到一个动作短句，例如：

wash your face 洗脸

fold the quilt 叠被子

wipe the table 擦桌子

在训练的初级阶段，由父母说英语，或者听音频，孩子做动作，训练孩子的听力，通过动作领悟意思。到了第二阶段，由父母做动作，孩子说英语。这就是TPR教学法的基本流程，也是引导孩子开口说英语的重要方法。

利用“苗爸英语启蒙TPR闪卡”, 通过各种亲子游戏，比如说打牌、小猫钓鱼、玩保龄球、大富翁游戏等，帮助孩子在玩耍中记住了许多日常生活动作短句，这种无压力的学英语方法，特别适合家庭英语口语启蒙。

苗苗特别喜欢小猫钓鱼的游戏，自制一个钓鱼竿，在鱼线的末端绑一个磁铁，去钓闪卡，钓上一个卡片，点读一下，孩子的兴致高昂，套用一句广告语，叫“根本停不下来"。

当积累上200左右的指令式动作短句之后，就可以过渡到描述性的完整句子的训练了。

02

看图说话

家庭英语口语训练的第二步，是看图说话。这时，孩子有了初级的英语口语基础，可以通过看图说话，进步提高孩子的口语水平。

看图说话训练分为两个步骤。

第一，序列图描述

通过一系列图片，来描述一件事情，相当于是TPR动作短句的延伸，即从一个动作，过渡到一系列动作。例如上图：Mama prepares for babies

（1）First, the bird gets twigs and builds a nest.

首先，鸟儿取一些小树枝建一个鸟巢。

（2） Next, the bird sits in its nest.

其次，鸟儿坐在鸟巢里。

（3）Then, the bird lays eggs.

然后，鸟儿下蛋。

（4）Last, the eggs hatch into babies.

最后，鸟儿孵出小鸟。

在描述的时候，鼓励孩子使用一些过渡语，例如：First, next, then, last等，使得看图说话显得富有逻辑性，层次清楚。

这是一个堆雪人的主题：Let's build a snowman

（1） First, make some big snowballs.

首先，做上一些大雪球。

（2）Next, stack 3 snowballs.

其次，把三个雪球叠起来。

（3）Then, add sticks for the arms.

然后，增加小木棍作为胳膊。

（4）Now, add some eyes and a nose.

现在，增添眼睛和鼻子。

（5）Last, add the mouth and a scarf.

最后，增加嘴巴和一条围巾。

现在正值寒冬腊月，父母和宝贝一起边堆雪人，边说英语，在真实场景中说英语，学得更快一些。

第二，单图描述

这种描述相对难一些，可以选择英文绘本的某一页开始训练，再过渡到就眼前所见的任一场景进行描述，如爸妈包饺子、操场上孩子打篮球、一个正在骑自行车的阿姨等。

当孩子能够做到对生活中的任何一个场景，可以用英语进行细节描述的时候，英语口语水平自然就又上了一个台阶。

03

故事复述

如今，为了孩子的英语启蒙，父母们都会为买许多英文绘本，跟宝贝读睡前故事，这是一种非常好的启蒙方法。

对于大一些的宝贝，可以在听了多遍英文绘本故事之后，鼓励孩子进行故事复述，以此来锻炼宝贝的英语表达能力。

但是，如果是直接让孩子在听了故事之后，就自己去进行复述，还是有一定难度的。正确的方法，是教会孩子”五个W“的复述方法，即何时、何地、何人、做了什么，怎么做的，结局是什么等。

其次，使用游戏的方法，进行故事复述，会使孩子乐此不疲，而不要把复述变成一项任务，增加了孩子的心理负担。

如上图，按照图示制作一个复述故事的骰子，共有六面，分别写上：

（1）What is the setting?

何时何地？

（2）Who are the characters?

主要人物？

（3）Is the story reality or fantasy?

真实还是虚构？

（4）A. What happened at the beginning?

开头

（5）B. What happened in the middle?

中间

（6）C. What happened at the end?

结尾

这是一个通用模板，先投骰子，再复述相关部分。通过这种游戏的方式，使原本枯燥的活动变得活泼有趣起来，孩子自然也就愿意配合了。

04

一分钟演讲

关于这个训练方法，苗爸做过多次分享，还介绍过一位小朋友，在学了这个方法之后，经过几个月的训练，已经可以轻松说上半个小时以上了。

锻炼孩子的语言表达能力，远比死记硬背一些所谓的”知识“更重要。苗苗在”一分钟演讲训练“时，经历了三个过程。

（一）中英混合。因为刚开始，苗苗的英语词汇量有限，我就允许她在不会表达的时候，用中文代替，这样就避免了因为一个单词，卡上半天说不下去的情况。

（二）自由发挥。随着苗苗英语表达能力的提高，我开始要求她一天说中文，一天说英语，中文和英文的表达能力同时训练。

为了保持演讲的连贯性，我允许她想到什么说什么，自由发挥，说错了我也不纠正，流利度比准确度更重要。

（三）主题演讲。在这个阶段，可以每天给孩子规定一个主题，并要求孩子按照开头、中间和结尾的顺序，进行演讲训练。同时增加一个自我介绍，以及运用各种肢体语言，使演讲显得更正式一些。

我是苗爸，“职业化家庭英语启蒙训练”推广人。我会每天分享英语启蒙相关的原创文章。

今天的分享到此结束。我们明天再见！