以上是幼小衔接基础知识点,主要通过两种方式让孩子理解和掌握,一是通过生活中的实物,二是通过专项练习,在练习中培养孩子对数字的敏感度。
二、思维部分(拔高)
学前基础知识掌握好的孩子,可以适当进行思维训练。
因为数学最终能不能学好,拼的是底层概念理解得透不透,逻辑推理能力强不强。
数学成绩要持续好,离不开逻辑思维能力。小学三年级后很多孩子成绩下滑,往往就是思维能力不足。
1.分类
我们平时可以让孩子用物品分类,比如积木按颜色、大小、形状来分类;按用途分类,哪些是餐具哪些是文具等。
2.找规律
比如,红积木蓝积木红积木,下面是什么?
拍两下手,拍一下手,拍两下手,下面拍几下呢?
苹果橘子梨苹果()梨,括号里是什么?
我们可以通过实物或者练习来有意识地引导孩子发现规律。
3.空间几何能力
小学里面涉及的空间几何比较简单,所以学龄前我们只要让孩子理解方位,上下左右,前后,里外等这些基本的。
认识基本的平面图形和立体图形,三角线、正方形、四边形,正方体、长方体、圆柱体等即可。
可以问孩子桌面是什么形状、冰箱、空调是什么形状的等等。
写在最后
幼小衔接数学基础知识和思维训练,是孩子必备的知识技能。
为了让孩子更好地学习数学,对数学有兴趣,一定要联系生活。
因为数学的核心素养是用数学的眼光去观察现实世界,用数学的思维去思考现实世界,用数学的语言去表达现实世界。