本课第一个学习目标为：会写“媚、砖”等13个字，会写“明媚、拔弄”等18个词语。

本课要写的字中，“偎”时右下部分容易注意不要多写一撤，最后一笔撩要写得舒展。“吻”的“勿”不要写成“匆”。

本课第二个学习目标为：能了解“我”心情变化的过程，体会课文对人物内心、动作、周围环境的细致描写，感受细腻真挚的情感。

勾画表达心情的关键语句，注意心情与时间推移之间的关系。如∶

早晨：兴奋、急切

上午：焦急

下午：焦急、惆怅

黄昏：失望、委屈

本文通过多种方式传递情感，比如环境描写：“我现在还能感觉到那光线没长而急遂的变化，孤独而惆怅的黄香的到来……”“那是个春天的早晨，阳光明媚。”

当作者心情不同时，对身边事物的感受也是不同的。

本课第三个学习目标为：比较本课与《匆匆》在情感表达方式上的异同。

相同点在于二者都用了融情于景的表达方法。

而不同之处则在于《勿匆》一文中一连串的问句占了全文很大篇幅，把情感直接地表达出来；《那个星期天》则更多地将情感融入人、事、景物中，间接表达出来。