这份三年级下数学第六单元检测卷，主要考查学生对“年、月、日”和“12/24小时时间制”相关知识的理解掌握和灵活运用。题型广，易错题多。降低考核标准，90分算及格。

易错不是因为题目有多难，而是题目相对之前简单的计算来说，知识点容易让人晕起来，掌握起来也比较难。所以，在解题时，需要静心，更需要一些耐点和细心。

一、填空题

考查的知识点比较多。在解决问题时，一定要做到心、细心。

如题1中的时间单位，尽量按一定的顺序来有顺序，从大到小，或从小到大，才不会乱，才不会错。可以：年、月、日、星期、小时、分钟。

而题2、3和4，考查学生对平年和闰年的区别的了解，和一年有多少天，有几个月和哪几个月是31天，哪几个月是3天的理解和熟练掌握。有两个方法教我们快速掌握。

方法一：用拳头法，凸起来的地方每月是31天，凹下去的地方每月是30天（除了2月）

方法二：歌决记忆法，一、三、五、七、八、十、腊，三十一天永不差。

一年有多少天，看这一年是平年还是闰年，平年2月是28天，全年是365天；闰年2月是29天，全年是366天。

普通计时法:在时间的前面加上“上午”、“下午”等词，如:下午3:45。 另一种计时法是24时计时法，前面没有“上午”“下午”等词，如:19:00。

12时计时法和24时计时法相比较，区别是重复读一次那12个数字，结果就出现了两个1时，两个2时，两个3时，……两个12时。

二、判断题

通过偷换概念考查学生对年月日和时间的熟练理解掌握。

根据歌诀记忆法中的月份对比，九月月份小，只能是30天，不会有31天的情况。

而2月不论是平年还是闰，都不会有30天。

平年与闰年的区别的那一天仅在2月，2月在上半年，所以，下半年的时间是一样的。

题三、四

考查学生对年月日和时间计制的理解掌握和计算，以及解决生活中时间问题的应用能力。

五、找朋友

考查学生对12时计时法与24时计时法的认读、理解、区分的熟练掌握。

12小时制属于分段计时法，将1天的24小时分为两段，每段12小时。从深夜12时起到中午12时。而24小时制则采用0到24时计时法。按照这种计时法，下午1时就是13:00，下午2时就是14:00，以此类推夜里12时就是24:00，又是第二天的00:00。叫做上午（午前），再从中午12时起到深夜12时叫做下午（午后）。

六、运行时间的计算

考查学生利用时间知识解决实际生活中火车运行时间的计算问题。注意：当日是同一天，次日是第二天。

有同学说，我在钟面上数一数，结果就出来了；也有同学说，我会分时段做时间的加减法，列个算式算一下就出来了；.....

在列算式计算时，因为时间单位的不同，算式里应标出各数据的单位，而且在计算时，注意，时间的进率是60，不是100哟！

解决问题

考查学生运用时间知识对关于时间的问题的正确分析与解答问题的思维能力。

题1与题2，属于分段性时间，应该先把各段时间计算出来，再相加。

题5，只有先计算出甲至乙需要的时间，再用公式：时间x每小时千米数＝两地距离。

题6以统计表格的形式考查学生相关知识点。①题填表基本上没有问题，②题问“能不能赶上”，类似“够不够”，计算完后最好再来个比较。③题坏在路上的这个时间也要算进去哟！