引用奥尔夫说过的一句话：“让孩子自己去找，自己去创造音乐，是最重要的。”

奥尔夫音乐教学的理念，在十几年来，惠及了众多幼教机构和孩子们。因为其特点注重培养学生自己参于音乐，创造音乐的能力，提高对音乐的兴趣。本文分享这篇教学笔记，希望对你的学习有所帮助。

时光飞逝，就这样快乐的度过了有一个学起，看着孩子们慢慢的成长，在音乐的熏陶中，我们小可爱班的宝贝们享受着滋养。本文将我对奥尔夫音乐教学的实际应用进行简要汇总，共同分享。

一、孩子们看得到的成长

1、 我们班的孩子在常规课能做到配合着音乐跟随老师的指挥，比如排队、入场就座。而且在课前律动环节跟随着老师、扭动小身体表演也活灵活现。还懂得按次序去拿乐器，爱护轻拿轻放，小眼睛随时看着老师的协调指挥，并参与表演。

2、这个学期我们开展了很多教案，学习了很多音乐，孩子们的身体协调性、模仿能力都得到了提升。特别是在节奏和听音方面，我们班的孩子都能打拍出四分音符和八分音符，能更着图谱一起打节奏，还认识小节线、终止线。能听辩高音、中音和低音，并能用动作表示。这都是超过老师的预期目标的。

3、孩子们的团结合作意识也增强了，能很快找到自己的伙伴合作游戏，而且很开心。课后还知道帮助老师搬运道具等物品，很懂礼貌。

4、当然有进步的方面，也有不足。比如学习乐器的操作方法，孩子们像拿玩具，喜欢玩，还有些调皮。需要老师协助指导多次，对于个别不爱听指挥的孩子，还需要进一步引导。

二、专业教学水平的提升

客观的说，现在开展教学比上学期轻松了很多，因为给好几个老师配课，不断地增强了经验和知识互动，对自己理解奥尔夫教学有很大帮助。自己能根据孩子年龄特点设计符合他们的一些游戏，孩子们很喜欢，对奥尔夫音乐兴趣浓厚了很多。

有一次课前我在地上铺上课需坐的软垫，有位小朋友跑来笑眯眯的问我：“陈老师你要上奥尔夫音乐课了？”我说：“是呀”。她好开心告诉别的小朋友。看到孩子这一幕心理挺开心的，上起课来更全身心投入。

自己在不断的进步同时，还需要再乐理方面多下功夫。

三、家长方面

这个学期家长们反映孩子们在家能主动的随音乐表演，非常高兴。但由于家长们平时工作忙，配合关注方面不是很到位。让孩子的表现展示未能完整的呈现出来。

奥尔夫音乐教学是一种教育模式，培养孩子活泼开朗的性格以及身心健康。在这样的特别互动中，我发现明显几个胆小的宝宝变得自信了，腼腆的宝宝活泼了，每个孩子都有所进步。每当想到这些，我都会发自内心的感到快乐！

如果你对奥尔夫音乐学习感兴趣，可关注公众号小马职考，共同交流！