问题2：小学生居家学习的内容有哪些？

小学生的居家学习，各学校要坚持五育并举，知识、能力、情感、态度并重。要引导学生积极关注当下新冠肺炎的发展情况，关注全国上下在党中央坚强领导下抗击新冠肺炎取得的进展和成果，学习广大医务人员和抗疫志愿者们英勇无畏、热血逆行的先进事迹。引导学生观看新闻、关注时事，搜集和整理疫情相关材料，将疫情故事化为教育素材。

坚持阅读各类书籍，可以按各年级语文书“快乐读书吧”栏目推荐的童谣、儿歌、儿童故事、寓言、科普作品、中国古典名著、外国文学名著等。家长和孩子还可以约定每天共读时间，选择同一本书或不同的书阅读，互相分享阅读收获，共度亲子好时光。

根据学生年龄不同，适当开展项目式实践活动，参与力所能及的家务劳动，养成良好的卫生习惯，提高自防、自护能力。如：学烧一个菜，做一个小玩具，帮大人做一件事，解决一个小问题等，以此来拓展学习内容，丰富学习方式,提高学习兴趣，发展学生学以致用的实践能力。

问题3：如何营造良好的居家学习环境？

要充分利用这次机会通过各种活动强化亲子关系。疫情阻断了家庭与外界的频繁接触与联系，恰好给居家亲子关系带来了很好的契机，文化学习、共同阅读、体育锻炼、艺术欣赏和力所能及的家务劳动则是亲子关系发展的很好载体。建议家长尽量安排时间陪伴孩子，与孩子一起学习，特别是锻炼身体。

家长要以身作则，做孩子学习的榜样。在孩子学习时间段，最好也能看看书，不做干扰孩子注意力的事，更不要当着孩子的面频繁玩手机。

当孩子在线上学习过程中碰到有关技术问题时，家长要及时设法解决，特别是因网络问题影响学习时，家长不能袖手旁观，更不能在孩子面前表现出不良情绪，从而影响孩子学习情绪。

问题4：如何引导小学生居家自我管理？

居家学习也是一次特殊的学习经历，面对全新的学习方式，要引导小学生养成良好的学习、生活习惯。教师和家长要帮助学生做好自我管理，制定合理的作息时间表，包括起床、洗漱、用餐、学习、锻炼、娱乐、休息等时间安排，建立居家学习的基本常规。

如果学校提供了线上学习的课表，就让学生按照课表提前做好学习准备。收看学习资源包或直播课程时，要将自己置身于这个特殊的学习环境中，集中注意力倾听，课中的思考练习时间，要积极进行独立学习活动。居家学习，缺少了教师的及时点拨、同学之间的互相启发，所以要及时记下自己的疑问，课后通过复习回忆、查找资料等方式解答疑问，如果还是无法解决，再询问家长、老师。认真完成老师布置的作业，并学会检查和修正自己的作业，不过分依赖家长和老师。线上学习时，要保护好自己的视力。

问题5：如何提高线上教学质量？

继续发挥区域骨干教师、学校教研组团队优势，集中优秀教师开发优质的线上学习内容，注意整合已有的线上优质教学资源，提供给各学校选择使用，实施教学资源的共享、联动机制。对自主开发的线上教学内容要从“内容选择、脚本撰写、课件制作”等方面进行审核，突出线上学习的趣味性、交互性、选择性的特点。注意减轻学校和教师的负担，不要求教师人人开发线上课程，不要求人人直播，可以用“优质线上课程 班级学科教师管理”的方式开展线上教学，让本班学科教师有更多精力管理班级学生的学习情况，提高线上教学的质量。

教师要根据线上教学的特点，利用技术优势，发挥自身的创造性，积极探索新的教学方法和手段。从学生的兴趣入手，设计生动有趣的教学活动，吸引学生的注意力，增强学生的参与度，提高线上线下的互动，设计少而精的练习。通过合适的教学方法，提高教学质量。