春节前，王杨军带着孩子们写对联

以“虎”为题要求学生们自己出上下联

在王杨军从容不迫地念诗的同时，短视频正逐渐成为语文学习的新教具之一。成百上千位语文老师登陆抖音，教拼音、讲典故，在一条又一条时长仅1分多钟的视频里分享着语文知识点。这场景，颇有点学校课间，老师们争分夺秒“讲完最后一题就下课”的意味。就连前央视主持人张泉灵也加入进来，带着孩子们读书。

一时间，抖音#语文话题的播放量超过百亿，字词句、作文、诗词、文学史乃至名言金句分享都成了热门内容。但对于优化语文课堂教学，抖音还有更大的潜力吗？当时还没人说得清。

在这场激烈的竞争中，王杨军的账号能脱颖而出，竟然是由于一场无心插柳的课堂拍摄。

2019年深秋，恰逢桂花盛开的时节，他带着学生们课外寻找了一些与桂花有关的诗词，在课堂上搭配手势进行吟咏，并将孩子们的朗诵录成视频，发到抖音上。没想到，这条视频的播放量很快达到了几十万，还获得了超过三万个赞。有网友评论道：“这才是中国课堂该有的样子。”

王杨军很惊讶。他没想到自己司空见惯的语文课堂所能带来的流量，竟然远远超过精心拍摄的风景草木。更令他欣慰的是，一千多条评论绝大部分都是在鼓励、赞美学生们的表现，剩下的或分享更多的桂花诗词，或点评孩子们的诗作。这些赞扬和指引为学生们带来了极大的激励。甚至学校其他老师也在他的带动下，开始尝试创新，丰富语文教学模式。同年级语文备课组的孙小方说：“学生喜欢这样的课堂。我自己也会给学生放王老师的视频，对我的教学也有很多帮助”。

语文学习是一场需要积累的“持久战”，让学生们保持热情并不容易。曾经，王杨军用过公众号来发布学生作品，传播效果一般，也难以产生什么激励。

现在，对学生们来说，百万乃至千万的播放量、几万条留言带来的鼓励，胜过了一切征文奖状。网友们的热情让他们意识到，这不是一个鄙视诗的时代；相反，文学有着穿透人心的力量，许多陌生人仍能被诗中情愫打动。

在诗意与应试之间

利用短视频的强大传播力和互动性，王杨军逐渐摸索出了一条独特的语文教学之路。课堂上的诗意无声浸润着孩子们，抖音上成千上万的鼓励也成了他们源源不断的创新动力。

“我姓严，班主任的严。”

“我姓范，大明星的范。”

在抖音上，这场“姓氏介绍”课堂短剧获得了超过千万次播放、两百多万个赞，还引发了全网“造句”的热潮。

假期里，孩子们也愿意跟着王杨军

去荷塘边赏诗、对句

经过不断的训练，曾经羞涩的孩子们变得自信起来，逐渐拥有了观察生活、表达美好的能力。他们的原创性和幽默感一次又一次突破着网友们的想象。

2020年9月，王杨军又带着班级同学玩了一次飞花令。这次，全班同学接出了25首与“月”有关的诗歌，飞花令大获成功。

很快，王杨军的微信和抖音私信里涌入了成百上千名老师、家长。许多语文老师特地在网上找他切磋交流，其中不乏来自教育资源较薄弱地区的教师。有些老师把“语文山水”上分享的学生作文当成范文案例，拿到自己班级中播放。

偶尔还有外地的学生给王杨军留言，说：“看到你们班今天布置这个展示作业，完了，我们老师肯定也要照着布置了。”

王杨军成了杭州教师界的名人。许多外校老师来学校里参观、听课，也会特地跑来“追星”式地见他一面，加个微信。

但鲜为人知的是，这样的互动课王杨军一周大概只开两次，余下的时间还是上更“传统”的语文课——讲课文，讲题，讲知识点。

大部分时间，王杨军的语文课堂

仍以常规内容为主

应试，仍是绕不开的话题。

学生们精力有限，怎样在素质教育和做题技巧之间维持平衡，是王杨军面临的最大挑战之一。

为了给孩子们省出更多时间吟诗、演剧、讲故事，王杨军的策略是精简习题，布置每道作业题前都先自己做一遍，选出真正高效的练习题。他也自编了许多习题，自己印出来发给学生。至于被牺牲掉的大量重复性应试练习，王杨军并不觉得这对学生们来说是什么损失。

“现在我们教育的问题就是高分低能的人太多了。”他说，“但是社会上但凡有一定地位的人，表达能力都是非常的过关的，写作能力也都是强的。学校对我的考核只有分数，我是本着对学生真正的成长负责，才做这样的活动。所以我现在（应试和素质）这两只手都必须要硬。”

短视频中呈现的语文课堂无比优雅、潇洒，而为了让诗意回归语文课堂，教师所扛下的压力、付出的努力是网友们难以体会的。

但对于这样的课堂，被做题与考试折腾出来的网友们总是有着无穷无尽的羡慕。在“语文山水”的一条视频中，一个女孩诵读了她关于青春痘的即兴作文：“青春是个浪漫至顶的人。他见山是蓬莱，见海是瀛洲，见花便是全世界，唯独见了青春痘——那是月球表面。”

视频下面有人留言：“你们就是青春，真羡慕青春的样子。”