2、中年级段：3-4年级

升入三年级后，我们对句子的学习要求有了明显的提高，很多同学对造句、仿写感到了困难。这是因为在汉字的学习中，还没有完全掌握。对字的语感、词语的学习都还没有跟上造句和仿写的要求。这个时候家长需要注意，识字学习标准还是在识字上，而不是卯起来练习造句和仿写。在三年级，我们会遇到“三年级现象”“四年级问题”这都是和语文学习的兴趣有关，所以，在识字学习上，我们要保持语文学习的兴趣，继续保持主动识字的能力和习惯。在三四年级阶段，我们要求常认汉字在2500个字，其中有1600个字的要求是认读和会写。和低年级比，三四年级的识字量是翻倍增长了，学习的目标也有了很大的提高。

除了最基本的要求，正确地书写、识字造句，这个阶段我们要重点关注书写习惯了。书写的速度、是否能够写出汉字的美，是我们对三四年级的同学一个基本要求。很多小学生，到了五六年级，字写得不好看，都是因为在三四年级没有建立一个基本的书写习惯。到了小学高年级，一旦书写习惯形成了，就很难再纠正你的书写习惯了。所以三四年级要建立良好的书写习惯，开始提高书写的速度。有计划地练字，用硬笔熟练书写正楷字。三四年级的寒暑假要有书写训练，才能把字写好，端正三四年级学生的书写态度。

3、高年级段：5-6年级

进入高年级段，很多学生的字还是非常有问题，家长开始着急了，因为语文老师不止一次强调过，要求孩子练字，把字写好。如果老师说：孩子很聪明，试卷就是有一个问题，字写得太差了。家长一定要明确这个原则，老师的重点在后半句“字写得太差了”，而不是孩子很聪明。这个阶段来着急练字，需要先端正孩子的学习态度，书写习惯不光是体现在语文学习的过程中，还要规范其他学科的书写习惯。高年级阶段的识字要求是认识常用汉字3000个，其中2500个汉字要求会写。这就说明我们在小学毕业时，至少要掌握3000个汉字，这3000个汉字要求会写会读会认会用。

识字作为语文学习最基础的一个学习内容，需要我们在一年级开始就保持一个端正的学习态度。了解每个阶段的识字标准，在规范中学习和识字，有针对性地运用到考试中去，有助于我们的日常生活。语文的学习都是为了更好地帮助我们的生活，明白这个道理，学习汉字就不光是为了考试了。关于汉字学习，你还有什么更好的学习经验分享吗？欢迎留言评论。