1、要注意每一幅图的时间、地点、人物、干什么的变化。有变化的一般都要说清楚。

2、要注意按单幅图的要求去想象每一幅图，并为每一幅图说几句话。

3、要将几幅图的内容根据图的意思用语言相连起来。

看图说话写得好，要靠孩子们平时的积累和练习。

老师和家长只能尽力地帮助孩子，启发孩子的思维。要让孩子写得好，得靠平时的练习与课外知识的积累。

1、时间

根据图意为图选一个合理的时间，春夏秋冬、早中晚、表的刻度、课间课前课堂上

2、景物

如果图上有景物：按从上到下；从远到近观察，室内室外、山边河边、公园街道等等

3、谁在什么地方干什么？

这是看图写话中最重要的一点

谁（人）？

穿的、样子、职业身份、大人孩子、小动物等等

干什么？

（1）他是怎么做的？他会做些什么？他会说些什么？他会想些什么？

（2）他做得怎么样?心情如何？

1、是生一个句宝宝，写一个四要素句子。比如小猴吃桃，可以这样写：早晨，小猴在果园里吃桃子。

2、是句宝宝长高，加上动作、表情。

3、是句宝宝变美，加上语言、心理和比喻。

最后变成：早晨，小猴在果园里吃桃子。你看，小猴多么可爱：一对大大的耳朵，一双乌溜溜的眼睛。

桃子红红的，可新鲜了，就像胖娃娃的小脸蛋。小猴想：现在的桃子又大又红，我可有口福了。

它蹲在地上，捧着桃子，吃得津津有味，很开心。小猴自言自语地说：“这桃子又大又红，脆脆的、甜甜的，真好吃啊！”

一看环境和人物, 二看动作和表情。一丝一毫看得准, 融入生活来想像。

原因经过加结果, 事情过程才完成。口头说通莫忘记, 时间地点要说清。

心理想法和语言, 二者一样不能丢。