总的来说，孩子这一周网课适应的还是不错：知道到了时间要在专门的位置准备好，知道听老师指令并给出回应，知道要完成作业，也开始逐步习惯先完成作业任务再去玩。

然后根据这一周的语文数学网课情况，我也从老师那里接收到如下情况：

1、老师非常强调遵守规则纪律，强调听老师指令动作，这个当然很好理解，因为没有这些，课堂教学无法实施。反过来在孩子的角度，这些就是需要训练的。尤其是网课本身比较杂，穿*打招呼点名，视频图片，老师指令等等内容，并不是单一的某一项。

2、然后老师们，特别强调认真听课，这点我觉得很好，从小训练跟着老师走，是非常必要的，这样才能尽可能高效吸收。为以后高年级学习打下基础，虽然小一的学习就知识点而言并不难。难点和重点应该是规则意识和习惯的建立。​

数学作业之 我的数字王国

3、关于专注力：老师特别强调这个，我也注意到，她表扬某位同学时，语言大致如下：“某某同学很棒！镜头那边没怎么动，一直看着老师，保持着专注。” 所以对于专注的界定，好像很容易被认为是坐着不动。当然对老师而言，孩子不动肯定是最好管理和教学的，这一点，家长自行掌握吧，对自己的孩子心中有数就行。

实际上我观察里，每个孩子对于不同事物专注度是不一样的，比如我家妹儿，她画画，听故事，做手工，拼图，都可以一个人持续到40--60分钟左右。但是保持某个姿势比如上网课，我也刻意观察了一下，30分钟就基本到点了，快到30分钟的时候她会问我什么时候下课。

所以我只是下意识觉得要适应课堂这种形式和节奏，可能还需要训练（估计回到校园，坐在教室里，所有孩子的课堂专注程度会更好一些，毕竟环境是专属的，也不是对着冷冰冰的屏幕而是活生生的同学和老师），所以我觉得目前还谈不到专注度的问题。也不适合给孩子贴标签。

家里这种无拘束、姿势自由、地点自由是他们这个阶段的特点，所以端坐不动对他们是有考验的。

4、虽然没有书面作业，但是作业的形式是需要保留的，一年级大多是体验性作业为主，那么势必需要家长付出比较多。其实再简单的任务也是需要认真完成的。因为这个反复的动作和行为，能更多让孩子习惯有作业这项任务，以及明白作业是自己的责任等等。

第一周过后，家里妹儿需要强化的地方我也梳理了一下：

1、强化一下作息和自己动手；

2、强化一下上课专注度，习惯跟着老师走，不要做和上课无关的事。

3、养成下课后迅速完成作业的习惯。

4、家长对于老师过程中的要求家长不要认为简单，没必要，要认真执行完成。因为对他们的年纪而言，过程的体验思考更重要。

最后来小结一下，一年级网课上什么？其实主要的就是学会自理、训练规则、以及体验过程，至于说具体的知识，确实还不是重点。如果网课能坚持下来完成教学部署，那么回到校园，就更不成问题了，因为实体环境更容易能抓住学生。