自然拼读（Phonics），是英美儿童从学前班到小学三年级的必修课，主要教授英文字母（letter）与语音（sound）间的对应关系。大约84%的英语单词发音有规律。

英国针对拼读的权威调研报告Rose Report明确指出：拼读能帮孩子提高认读单词的速度和能力，快速帮助他们从亲子阅读过渡到自主阅读，促进阅读流利度和理解力的提高。

虽然拼读如此重要，但是怎么学是个难题。今天，就给大家梳理一下自然拼读的学习过程，并奉上超级干货的好玩资源。先理论后资源，才能帮助孩子科学快乐地学拼读！

1、准备阶段：语音意识vs音素意识

美国国家阅读审议委员会的报告指出：“语音意识（Phonological Awareness）对提高孩子的阅读能力和拼写能力有很大帮助，是学习自然拼读的基础。”

一切有关语言发音的认知都可包含在语音意识里，比如句子的韵律、节奏；单词的音节（syllabic）、首音和押韵音（onset and rhyme）等。

语音意识中有一个跟拼读联系非常紧密的部分，叫做Phonemic Awareness（音素意识），就是让孩子明白我们听到的每一个单词都是由不同音素（phoneme，英语的最小发音单位）组成，英语一共44个音素。

培养语音意识需要让孩子倾听并辨认听到的拟声词，如在下面这个情境里，听到“pshh”知道是开瓶声，并模仿出来；在同时听到几个拟声词时，能说出第一个是“chop-chop”切菜声。

△ 《典范英语-少儿英语拼读入门》内页图

同时，还要大量地听音模仿儿歌、童谣、韵律绘本，培养听音辨音能力和对英文的整体感知能力，积累听力词汇。

音素意识需要掌握的能力有：音素识别、分离、归类、合成、拆分、添加、删除、替换。

比如“s-w-ee-t”，能分离出它的首音是“s”，可以拆分成/s/ /w/ /ee/ /t/这4个音素，删掉一个音素“s”后变成了weet。其实就是把音素玩来玩去的游戏。

2、起步阶段：拼读技能、拼写能力

这个阶段的核心任务是掌握字母及字母组合的音形对应关系，比如知道字母s发/s/的音，同时还需要孩子们掌握3大核心拼读技能：

1）Blending（合成），解决见词能读的问题，能把几个音素连在一起拼读出来；