2）Segmenting（拆分），解决听音能写的问题，能听到音之后拆分出对应的音素。

3）Handwriting（拼写），和segmenting是结合起来的，解决的也是书写方面的问题，如怎样写字母、怎样写单词等等。

3、提升阶段：语篇认读、流利阅读

学完一组拼读规律后，当然是要回归阅读，通过自主认读训练、巩固、检测孩子的拼读能力，并在语境中获知单词的意义，真正实现音——形——义的对应，促进阅读流利度和理解力的提升。

4、自然拼读的小姐妹：高频词

美国学者E.W.Dolch针对英语儿童读物做了系统分析和统计后，整理出来英语初级阅读中不符合自然拼读规律但最常使用的220个词。

加上儿童图书中经常出现的95个名词，把这些统称为Dolch Sight Words（高频词），并分成五个level。这些词在英语教科书、图书、报章、杂志中的出现率为60%-85%，是自然拼读非常重要的补充。