缩句与扩句

方法：

（1）缩句（扩句就是通过添加词语，把简单的句子扩充为个具体、形象的生动的句子。）

①保留原句的基本意思，句型也不能改变。

②删掉“的、地”前面的修饰语，删掉“得”后面的修饰语。

③删掉表示时间、地点、数量的词语。

④保留句中的“着、了、过”和把字句被字句中的“把”和“被”。

⑤固定短语不删除。

（2）扩句（缩句就是把复杂的长句子缩减，去掉全部或一部分附加的成份，留下主要部分。）

①不能改变句子的原意和句型。

②至少扩两处。

答题步骤：

一、扩句

①先画出句子的主要部分，找到了主要部分，

②明确在哪儿加表示修饰、限制的成份。

（可用提问法进行扩句——即自己提一些问题，回答了提出的问题，也就是在扩句）

③检查，扩句的内容是否可以缩回原句。

例1：小蝌蚪游着。

解析：“小蝌蚪游着”是句子的主要部分，我们需要在“蝌蚪”和“有着”前面加上成分。可进行提问，什么样的小蝌蚪？在哪里游着？怎么样游着？回答了这些问题则是扩句。最后检查句子，看看是否可以缩回句子。

参考答案：可爱的小蝌蚪在湖里快乐地游着。

例2：小蝌蚪在水里游着。

解析：这个句子和上面的句子十分相似，但是在这里同学就会犯一个错误，扩句后缩不回原来的句子了。为什么呢？因为大多的答案是“可爱的小蝌蚪在湖里快乐的游着。”而主语部分“在水里”则不见了。在这儿我们就要加一个提问，在怎么样的水里？这样我们的扩句才是正确的。

参考答案：可爱的小蝌蚪在清澈的水里快乐地游着。

二、缩句

①先把句子分成“谁”“做什么”或“什么”“怎么样”两部分。

②找每部分的主干部分。

③最后去掉修饰、限制词语，把主干词语连接成完整的句子。

例1：我时常怀着深深的感激之情思念着我的启蒙老师们。

解析：根据缩句的步骤，自己可以先把句子分成“谁”（我），“干什么”（思念启蒙老师们），最后去掉修饰性词语。这里，需要注意，“启蒙老师”是固定短语不能删去。另外，句子的内容不是思念一个老师，所以“们”字也不能删去。

参考答案：我思念启蒙老师们。

例2：可敬的老科学家静静地思考着这个疑难的问题。

解析：根据缩句的步骤，提问“谁干什么”（老科学家思考问题），自己回答便是缩句。

参考答案：老科学家思考着问题。

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