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小学书法评价方法(小学生书法水平检测方法)

来源:原点资讯(www.yd166.com)时间:2023-06-20 08:55:59作者:YD166手机阅读>>

鲁迅先生说: “不要因为我写的字不怎么好看就说字不好, 因为我看过许多碑帖,写出来的字没有什么毛病。”

这是鲁迅和川岛一次关于书法美学标准的讨论对话,他们是以“好看” 和“难看”作为审美尺度来评价一幅书法作品的高下和价值的。鲁迅所说的“好看”,属于外在的形质之美,即一般意义上的字形美观,看着顺眼;所说的“好”,则更进了一层,属于内在的神采之美,即书法意义上的格调高古,经看耐读,含有“高书不入俗人眼,入俗人眼者非高书”的意味。也就是说,在书法艺术的审美趣味和评价标准上,鲁迅更倾向于超越“好看”的层面达到“好”的境界,倾向于超越形质之美达到神采内蕴的境界。

按照鲁迅的审美趣味和评价标准, “好”的书法艺术的基本依据,应该是“写出来的字没有什么毛病”,要达到这一书法境界,决定性的因素是书写者必须“看过许多碑帖”。正是因为鲁迅对中国传统书法艺术下过一番功夫,又有高深的学养和天纵的才情,积好在心,久则化之,他才会对自己的书法充满自信。

那么,该怎么欣赏书法,提升书法审美水平,至关重要。不管你平常是否练字,是否深入,都得了解书法鉴赏的基本方法、方式、术语、用词。今天,咱们且站在“实用”角度上,给大家提供些“具体办法”。

一、第一眼,站位很重要

看正书(分不清楷魏篆隶,就找不连笔的)要保持2米距离,看行草(就是连笔字)则要距离3米之外。站定后,可伸出右手食指临摹感受,感触更为直接。

小学书法评价方法,小学生书法水平检测方法(1)

确实好字,观赏时,可说此作深悟“中和”之美,如此可引用《书谱》句“志气和平,不激不厉”就更妙了。

二、见好字,不宜说漂亮

看到一幅好字,如果你非常大声地说“这字真漂亮!”,收获大多是嘲笑白眼,是否“好看”不是评价艺术品的核心标准,对于挑剔的、资深的、专业的欣赏者而言,“好看”甚至不是褒义词,反而有“轻佻”“哗众”之意。

一定要评价作品好,要从章法、结体、用笔说全面。夸“章法”,主要评价墨迹和空白的搭配,就说“布局空灵”或“布白生动”“趣象横生”。可引用名句:“此作真乃疏处可使走马,密处不使透风,常计白以当黑,奇趣乃出。”记住这是清人邓石如说的,但称“完白山人”则更有范儿。

小学书法评价方法,小学生书法水平检测方法(2)

三、不宜评字形,而是论用笔

这是装腔的高级境界。因书法可“取意忘形、自变其体”,但却要求“笔笔中锋、一撇一捺有出处”。“用笔”简单说就是运笔写字的抑扬顿挫轻重缓急。用笔“圆熟、精当、浑厚、细腻、方圆结合”,这些说法都足以让书家对你另眼相看。

小学书法评价方法,小学生书法水平检测方法(3)

四、论楷书,唐楷登峰造极

颜柳欧赵尽人皆知,但谈较陌生的作品能提高你范儿。谈颜真卿要叫颜鲁公,最爱“大小麻姑”《自书告身》;柳体只谈《神策军》;欧体可说《皇甫诞碑》;赵体胆巴碑、三门记都好。如有人较真,你便说:“归根结底,都以虞世南、褚遂良为宗啊!”全毙。

五、聊草书,走蹊径

二王、张、怀是常识,众所周知不新鲜。建议谈孙过庭的《书谱》“俊拔刚断”、米芾行书“充满韵律感”、黄庭坚书“长戈大戟”…你认为《兰亭序》固然神品,但却更爱颜真卿《祭侄文稿》。如非谈“二王”,你喜欢右军(定要这么叫!)《远宦帖》和献之《鸭头丸帖》。

小学书法评价方法,小学生书法水平检测方法(4)

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