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很多家长总会说，小学让孩子随便玩，我们到了初中再努力，一样可以学好，可能有这种想法的家长并不在少数。事实上，在初中教学多年的老师就说：“小学成绩差的学生，初中想逆袭不可能。”特例有，但逆袭的学生付出的努力比正常学生多太多了，并且还要小学基础没有落下太多。

在老师的眼里，几乎所有小学里成绩比较差的孩子，都存在着相同的问题。

学习自律性比较差。

很多孩子并不是智商有问题，也不是题目看不懂。主要是自律性不好，明明说好现在看电视，过一个小时做作业。但是到了点仍然停不下来，有着严重的拖拉习惯。久而久之，做任何事情都喜欢拖，今天的作业拖到明天做，今天要看的书拖到明天看，并且自我安慰明天一定会好好完成，但事实上明天更有明天。或者什么事情都需要父母在背后推着你去做，父母不陪读就不知道做什么，根本没法自觉地有计划地做一件事。

注意力不集中，专注力很差。

注意力不集中是很多孩子的通病。上课开小差、做小动作，玩玩笔和橡皮。做作业特别粗心，明明能做的题目却轻易地算错。你和他讲，他可能还只是认为自己只是没认真而已。但是要知道，就简单两个字“认真”也是需要不断培养的一个习惯。

太懒，学习的主动性很差。

现在的孩子，懒是通病，这真的大多是家长惯的。因此体现在学习上，遇到难题放弃，碰到需要深入做的事情宁可不做。我有个亲戚在重点小学教三年级，她班里有个学生特别懒，懒到英语默写划一下重点词都让边上同桌代劳，宁可第二天送给同桌一包巧克力。还有就是主动性很差，绝对不多做不多想老师要求以外的习题，多一点都不行。

我们知道，一个人的成长会经历很多个阶段，而小学阶段因为学习任务少，学习的知识相对比较浅，因此在小学最主要的任务就是养成各种习惯，也是培养习惯的黄金期。这些习惯主要包括：阅读习惯，学习时间安排的习惯，思考问题的习惯，简单学习思维习惯等。因此在小学阶段端正学习态尤为重要。

有家长会说，小学成绩不好，说初中就一定不好太绝对了。我想说，各种学习习惯在孩子身上是有延续性的，不要拿特例来证明这句话的错。如果小学成绩比较差，初中想逆袭，那么孩子的基础没有落下太多，同时孩子必须要做到以下几点：

学习需要做计划。

对初中的学习需要梳理，每天每周对除了课堂以外的时间做好充分的安排。需要做哪些习题，需要看多少的课外书做一个细致的时间线。明确自己的学习目标并去主动完成。

课前预习，课后复习扎实去完成。

因为小学基础打得比较差，因此需要确保初中的课程每堂课都能有效地听懂理解。预习可以极大地提高听课和做题的效率，课后复习能对遇到的问题及时地解决，不留漏洞。

主动梳理知识点，错题整理。

每个学科的知识体系，最好自己亲自动手去梳理，因为梳理的过程，也是思维的整理过程，也是知识再加工的过程，也可以把小学和初中的知识点联系在一起。同时错题本记录重点内容，查漏补缺，多向老师和同学提问。

在这个过程中，父母也要多鼓励和配合孩子的学习，有进步一定要表扬，同时尽可能给孩子多一点支持。

人生有无限种可能，取决于你自己如何去对待。而对于孩子，想要从差生完成逆袭，无非就是把学习态度端正了，把学习习惯养好了，把以前没有做起来的事做起来了。最终守得云开见月明。

文/楚妈（本文内容皆为原创，转载请注明，图片来源于网络，侵权请联系删除）