当前位置:首页 > 教育培训 >

小学语文阅读分层教学策略(小学语文阅读教学模式探究)

来源:原点资讯(www.yd166.com)时间:2023-06-22 22:25:22作者:YD166手机阅读>>

小学语文阅读分层教学策略,小学语文阅读教学模式探究(1)

小学语文课堂上,预习课文经常都会有一个必做的题,给文章标出序号并尝试分段,概括出每小节或每段的文章大意。很多同学经常是文章读完了,却不知道怎样去划分段落。今天小语就给大家分享一下怎样具体划分文章的段落及概括文章段落大意,希望对大家的学习有所帮助。

小学语文阅读分层教学策略,小学语文阅读教学模式探究(2)

划分文章段落的方法

01

按事情发展的先后顺序 分段 、分层

一、适用于什么种类的文章 在写人记事的文章里,你为了写的清楚、明白, 总要交代起因、经过和结果。按照事情发展顺 序分段,就是从文章中找出哪儿是起因,哪儿 是经过,哪儿是结果,并把每一部分划分一个 意义段。这种分段方法适用于写事的记叙文, 能清楚地看出事情发生的时间、地点、人物、 起因、经过、结果。

二、分段方法 一般按“起因、经过、结果”分三段。如果事情 的经过特别长,要把“经过”分成“发展”和“高潮” 两段。那么比较长的记叙文就可以分四段。要根据具体情况来划分。

02

按时间顺序分段、分层

一、适用于哪种文章 有的文章是按照时间先后顺序写的。在叙 述内容时,往往用一些表示时间顺序的词语或 句子,找出这些语句,就可以划分段落。这种 分段方法适用于时间顺序十分清楚的记叙文, 一眼就能看出时间词语很多,时间变化很清楚。

二、分段方法 首先,把表示时间的词语全部找出来,然后进 行归类,这样就可以分了。比如,把表示“早 上”的时间归为一段,表示“中午”的时间归为 一段,表示“晚上”的时间归为一段。春、夏、 秋、冬更是典型的时间顺序。凡此种种都要按 时间顺序来分段。

03

按方位顺序分段、分层

一、适用于什么类型的文章 有的文章,随着故事情节的展开,故事的地点 发生了变化。这时,我们就按地点变换给文章 分段。访问记、参观记和游记,多用这种分段 的方法。适用于写景的文章,尤其是写参观或游览的文 章。这种文章的地点变化十分的清楚。

小学语文阅读分层教学策略,小学语文阅读教学模式探究(3)

二、如何分段 先把表示地点的词语都找出来,再进行归类, 一个大的地点就是一段,地点变化了几次就分成几段。

04

按事物的不同方面分段、分层

一、适用于什么文章 有的文章为了介绍清楚事物,往往用了好些材 料,从几个方面表现它的中心。这样就可以按 照所述的几方面来分段。在分段以后,可以把 内容相同的方面划分为一段。适用于说明文,要说明某一种东西的文章。

二、如何分段 一般说来这种文章会从几个方面来说明一种东 西,不同的方面就一定要分开,有几个方面就 分成几段。

05

按“总分总”的关系分段,或按“活动 前、活动时、活动后”的顺序分段

一、适用于哪些种类的文章 有的文章,在开头先总的概括介绍一下要写的 内容,然后再一一叙述事情,最后又进行总结。这就是总起分述总结的文章,我们可以按照总 分结构的方法分段。适用于按“总分总”和“活动前-----活动时-----活 动后”这种顺序进行写作的文章。

二、如何分段 第一自然段为一大段,最后一自然段为一大段, 中间全部合为一大段。于是分成三个大段,也就是我们常说的“老三段”。

小学语文阅读分层教学策略,小学语文阅读教学模式探究(4)

概括文章段落大意的方法

1.学会摘句法:

A 总分结构的段落,概括段意抓住总写句。

B 承上启下的过渡句,其中承上部分往往是上一段的段意,启下部分往往是下一段的段意。

C 要摘录几句才能概括段意时,要对句子作适当压缩。

2.采用层意归并法。(层与层之间是并列关系)

3.选取主要意思。在一段中写到几个内容,其中有主要内容,也有次要内容,在概括这类段落的段意时,就要对这些内容进行筛选,选取主要内容作为段意,删去次要内容。

—End—

版权说明:内容来源于网络、版权归原作者所有,若侵权告知删!

转自: 育才家园 微信公众号

我们致力于传播文化教育理念,推广教学经验,报道校园新闻,传递正能量,本头条号转发的文章,仅作分享之用,不代表本号观点,文章版权及插图属于原作者。如果分享内容在版权上存在争议,请联系,将及时处理。

栏目热文

小学语文创设生活情境教学的方法(小学语文导入方法创设情境法)

小学语文创设生活情境教学的方法(小学语文导入方法创设情境法)

永昌县第一小学 韩丽娟 小学语文教学中恰当地运用情境教学能够提高教学效果,已成为共识。在近几年的教学实践中,我一直试图从...

2023-06-22 22:07:48查看全文 >>

小学语文对话教学的方法(小学对话课教学的方法)

小学语文对话教学的方法(小学对话课教学的方法)

一、流程◆阅读课堂的“五步对话”;即:学习准备(生本对话)——预习检测(师生对话、生生对话)——聚焦文本(师生对话)——...

2023-06-22 22:23:29查看全文 >>

创设情境教学在小学语文中的应用(小学语文教学中如何创设学习情境)

创设情境教学在小学语文中的应用(小学语文教学中如何创设学习情境)

语文是一门思维发散的学科,汉语是我们的母语,是我们日常与别人交流的基础,根据以上所述,我们可以看到语文的重要性,将创设情...

2023-06-22 22:08:46查看全文 >>

小学语文教学中情境教学现状(情境教学在小学语文教学中的应用研究)

小学语文教学中情境教学现状(情境教学在小学语文教学中的应用研究)

目前,创设情境教学法已经广泛的被应用到小学语文的教学中去。该种教学模式可以明显的改善传统教学的不足,活跃课堂的气氛,增进...

2023-06-22 22:27:42查看全文 >>

六年级倡议书300字(六年级倡议书300字节约粮食)

六年级倡议书300字(六年级倡议书300字节约粮食)

六上作文:学写倡议书,两大关键,一学就会倡议书是六年级上册作文,这类作文在小学阶段并不是重点,但也是必不可少的一类文体。...

2023-06-22 22:16:48查看全文 >>

引导小学语文阅读教学的策略探讨(小学语文阅读教学策略研究)

引导小学语文阅读教学的策略探讨(小学语文阅读教学策略研究)

2022年新版的语文课程标准出台了,不难发现,阅读的重要地位,并且加入了整本书阅读的教学目标。培养孩子阅读兴趣、阅读习惯...

2023-06-22 22:38:50查看全文 >>

小学语文教学中如何推进阅读(浅谈小学语文阅读课教学方法)

小学语文教学中如何推进阅读(浅谈小学语文阅读课教学方法)

来源:【中国教育新闻网】■落实新课标大家谈《义务教育语文课程标准(2022年版)》把“整本书阅读”写进课程标准,属于拓展...

2023-06-22 22:37:44查看全文 >>

小学语文阅读教学怎么创设问题(小学语文阅读教学的巧妙导入)

小学语文阅读教学怎么创设问题(小学语文阅读教学的巧妙导入)

创建教学环境,以激发学生的兴趣。在教学过程中,教师根据阅读内容和学生的特点,有目的地营造与教学内容相符的场景或氛围,使学...

2023-06-22 22:41:31查看全文 >>

小学语文个性化阅读教学策略(小学语文阅读教学模式及教学案例)

小学语文个性化阅读教学策略(小学语文阅读教学模式及教学案例)

语文新课标强调,阅读是学生的个性化行为,要尊重学生在阅读中的差异性和独特体验,因此在小学语文教学中,教师要重视开展个性化...

2023-06-22 22:06:58查看全文 >>

浅谈小学语文课堂中的阅读策略(浅谈小学语文课堂的改革论文)

浅谈小学语文课堂中的阅读策略(浅谈小学语文课堂的改革论文)

摘要:素质教育背景下,小学语文教师要积极转换教学理念,充分结合小学生性格特点和学习理解能力,开展对应多元化阅读教学策略方...

2023-06-22 22:22:25查看全文 >>

文档排行