教学设计

课题：三、信息窗3—三位数加减法(不连续进、退位)笔算

教学目标：

1、 引导学生学习不连续进位的三位数加三位数，笔算和

估算方法。

2、 引导学生学习不连续退位的三位数减三位数，笔算和

估算方法。

3、 培养学生提出问题和解决问题的能力。

教学重点：通过实践探索，学会三位数加减三位数的笔算方法。

教学难点：弄清有关进位、退位的算理。

教具准备：多媒体课件。

导学过程：

一 、创设情境，导入新课

师：上节课小蜜蜂整装待发，大家想知道他们都会去哪里

了吗?

出示小蜜蜂飞向花园和果园的情境图。

二、 自主探究，解决问题

1、 学生不连续进位的三位数加三位数

师：从画面中，你看到了哪些数学信息?提出了什么问题?

学生回答信息有：

我们一 队有518只，我们二队有227只，果园在我们家

的后面，离家592米，从家到花园384米，画面中提到的问

题是：果园到花园有多远?

2、根据学生提出问题，板书(1)从果园的花园有多少米?

(2)二队比一 队少多少只?

解决红点问题(1),①根据情境图中果园、家、花园的位 置画线段图理解。板书。②根据线段图和题意列出算式，先

进行估算，边提问回答边板书计算过程。

解决红点问题(2),二队比一 队少多少只?先估算，然后

边提问回答边板书计算过程。

解决绿点问题，先出示问题，从家到果园比从家到花园多

多少米?

学生自主解决。 找一名学生板书

三、 巩固计算方法，PPT

利用PPT让学生说说，每个问题的算理。

课堂小结计算三位数加减三位数，不连续进、退位加减法

要注意什么? 结合PPT,让学生说一说，

四、 巩固练习

自主练习1

自主练习4

自主练习9

五、 课堂小结