教育界有一句谚语：初一相差不大，初二两极分化，初三天上地下！行业公认，初二是孩子成绩下滑的高危期。很多在小学甚至初一还是好学生的孩子，怎么一到初二成绩就掉下去了呢？

整个初中时期是小学阶段和高中阶段的过渡时期，在这个时期，孩子的学习内容。学习方法和老师的教学方法都有很大的改变。

这个时候孩子能否适应适应速度的快慢，都将引起孩子学习成绩的突变，如果到了初二下学期还不能适应初中的学习方法学习方式的变化那就危险了，不仅仅会影响到中考，甚至会让孩子在高中阶段也会慢人一步。

引起成绩突变的主要原因有以下几点，赶紧看看，有则改之无则加勉。

小学是学生时代比较平稳的时期，一般不会出现什么大问题。主要努力学习，听老师和家长的话取得好成绩不太难。

然而这种“美好”的背后，不少学习已经种下了初二分化的“种子”。

举个例子：学习方式死记硬背，凭“小聪明”但是学习成绩不好。这种类型的分化不是智力的分化，但是会造成智力的分化，不是学生不聪明而是知识面太窄，思考问题的方式和习惯出了问题。

学习的本质不在于知识量，而是在于学生在学习过程中思考的深度和宽度，对知识的简单应用知识浅层次的思维，进行抽象的逻辑思维才是深层次思维。

初二的教学内容和以前相比有一个显著的变化，就是思维方式由“形象思维”为主变成了以“逻辑抽象思维为主”。学生的思维方式没有准备好，用小学的形象思维去思考和学习，当然会变得吃力。

很多家长不明白，孩子在小学初一还很听话，老师留的作业按时完成，怎么到了初二就讨厌学习，不按时写作业，甚至对家长的一些嘱咐也开始有厌烦情绪。

其实这是他开始思考学习意义了，如果他找不到学习的原因，就自然没有动力学下去。