小学、初中和高中，对于大部分同学而言，学习方式也要做一些调整，否则就容易出现，小学还可以，初中就不行了，初中还可以，高中就不行了。为什么要调整呢？

1、大部分同学，学习能力有限。小学、初中和高中，它们的难度是不一样的。绝大多数同学的学习能力可能在小学和初中还可以应对，到高中就变得很困难。比如说，初中物理数学能考90%，但是高中，你就做不到。这是由高中的难度系数和你的学习能力决定的。所以，从难度梯度来说，应该根据自己的基础和能力，集中精力抓能力范围内的事。初中的难度是721，70%基础题，20%中档题，10%难题，基础不好的，集中精力在基础题上，留一部分时间处理部分中档题就可以了，难题，就直接暂时放弃，后面基础上来了，根据情况分配时间。基础比较好的，也不要整天研究难题，重点把中档题研究透彻，当基础题和中档题都能快速把握以后，再重点研究难题。高中的难度比例是532，50%基础题，30%中档题，20%难题，大家可根据自己的基础进行操作。有不懂的，可以留言，我给大家分析。一句话，难度要分清，目标要清晰。

2、大部分同学，时间不够用。年级越高，科目越多，内容越多，难度也在增加。但是，我们的时间却不会增加。很多同学，必须加班加点地学，才能勉强跟上。但是，尽管这么努力，成绩还是不好。这个时候，你就要注意，你的方式是有问题的。你不要把时间平均分配，要集中使用，使用在你的能力和基础范围之内的题目上。给大家举个例子，我以前有个学生，基础比较差，但是老师管得特别严格，她每天写作业都写得很晚，老师布置的作业，她都会想尽办法写完。表面上看，她很努力啊。但是，这对于学习而言，这是假努力！我给她建议，第一，找老师讲清楚，我的基础比较差，老师您布置的作业，有很多我不会，我要选择基础题和个别中档题做，其它的我不做，希望老师理解。老师也很理解，表示支持。这样，内容少了，难度也降低了，她学起来就轻松多了。第二、多找例题，课本上的，资料上的，多看，理解每一个步骤，然后一定要自己独立重写出来。特别要选择一些中档题，这个步骤不能全是基础题。两个多月的时间，她的成绩就上来了，并且进步非常大。她做对了什么？她只是把时间集中在力所能及的题目上而已！

3、大部分同学，缺乏毅力和动力。年级越高，学习越艰苦，学习时间长，学习强度大，很多同学，没有足够的毅力去坚持做。常常是定好了目标，想好了怎么做，结果，热情只持续了三分钟。学习，是一个不断积累和熟练的过程，没有耐心，没有毅力，你是不可能把学习搞好的。大家要特别注意这种看不见的影响力，它的影响，是根本性的，是长期的。千万不要忽视了！要从小学开始，引导和培养这些优秀的品质和习惯，才能支撑起后面的学习。

4、大部分同学，要注意应试教育的特点。要做符合规律的事，不要逆规律而行。现在的小学，一些初中，考试就很少，作业也很少，这其实非常不好。大部分同学，必须要进行限时训练，限时测试。年级越高，越要做这个工作。如果真吃不了这个苦，受不了这个罪的，可以考虑其他长远的打算，读书这条路，可能不适合你。

总之，随着内容和难度的增加，在时间和能力都不可能大幅度增加的情况下，要根据阶段的规律和要求，定好阶段目标，集中优势兵力打学习的歼灭战，在这个过程中，要高举吃苦耐劳，连续奋战的优良作风。只有这样，才能在学习上取得彻底的胜利！