李瑾老师独具慧眼，鼓励孩子个性成长

长江日报讯（记者刘嘉 通讯员宋骥）课间10分钟，江汉区大兴第一实验小学语文老师李瑾没有回办公室，而是坐在教室里静静地看着孩子们玩闹。李瑾喜欢观察孩子，善于发现孩子们身上的闪光点，用优点去激励孩子个性成长。

在李瑾带的二（4）班里，男生小乐（化名）刚入学时，各方面反应都比其他孩子慢半拍，成绩一直是班里的倒数第一。去年4月，学校组织学生们去植物园研学，中午，师生一起坐在草坪上吃盒饭。李瑾观察到，别的孩子吃完盒饭后就跑去玩，只有小乐拿着一个垃圾袋，把草坪上的垃圾捡起来。“你真了不起，你做了很多孩子都做不到的事”，李瑾扶着小乐的肩膀对他说，“你有这么多优点，只要学习上再努把力，会更加优秀”。

那年暑假，小乐的父母很焦虑，担心孩子成绩跟不上，主动向学校提出申请，想让孩子留级一年。李瑾知道后，给小乐的爸爸妈妈打去电话，聊了两个多小时，把小乐的优点梳理出来，跟家长一一细数，让他们对孩子有信心。“只要把学习习惯养好，一年级的知识点补起来很快。”在她的鼓励下，小乐上了二年级进步很快，现在成绩已经上升到班里的中等水平了。

李瑾的班里还有个男生蒋孝谦，语文成绩有些弱，读、写较慢。李瑾就找他聊天，问他对语文学习的哪个方面感兴趣。听蒋孝谦说喜欢写字，李瑾告诉他：“爱写字也很好啊，只要每天一笔一划把作业写工整，就是一个大大的优点。”在李瑾的鼓励下，蒋孝谦每天认真写字，还报了书法班，在今年江汉区的“诵习练”习字测试中取得了好成绩。写好字带来的成就感也激发了他的学习兴趣，蒋孝谦各门功课都有了很大进步。

每个学期末，大兴第一实验小学都会请学生给老师打分，从教十年来，孩子们每次给李瑾打出的都是满分。“每个孩子身上都有闪光点，需要我们帮他们发现、放大。”李瑾在班上成立了“小飞马剧场”，每天晨会时都邀请一组学生把绘本、课本故事表演出来。从选剧本、选角色到设计道具、台词，都由孩子们自己商量合作完成。李瑾也从“小飞马剧场”中观察到了很多孩子在常规课堂上看不到的才能，鼓励他们做更好的自己。