“杨家乐乐一十二，娉娉婷婷初长成”“巾帼不让须眉男，又是老杜一高徒”......这两天，四川南充有学校的学生收到了和其他孩子不一样的期末成绩通知书，在他们期末通知书中的老师寄语一栏，班主任老师为每人写了一首诗作为期末评语。不少网友直呼：“这样的老师谁不爱？”

杜威老师写给学生的期末评语

1月28日，红星新闻记者采访获悉，为学生们写诗的这两位班主任老师，分别来自四川省南充高级中学嘉陵校区和临江校区，一位是初三班主任，一位是初一班主任。在老师看来，每个孩子都有不同的闪光点，希望这些文字能真正触动到孩子的内心，让孩子能够体会到老师们的用心良苦。

以诗的形式写期末评语

希望唤起孩子们对人生的追求

这两天，杜威老师的微信朋友圈收到不少学生家长的点赞，原因是他以诗句的形式给班上63名学生写期末评语，而且每一名学生期末评语中的诗内容都不一样。

“以前也断断续续以这种方式（写诗）给部分学生写过期末评语，给全班每一名学生的期末评语都写诗，这还是第一次。”杜威老师是四川省南充高级中学嘉陵校区初三12班的班主任，从教27年，也是同事眼中那位才华横溢的语文老师。

1月28日，杜威老师告诉记者，他当了27年班主任，从最开始在村小任教，再后来到现在的学校，给学生写过的期末评语无数，形式也多种多样，自己想以写诗这样一种方式，从内心深处唤起孩子们对人生的追求，让孩子们变得诗意一点，而且也希望这种形式的期末评语，能成为3年师生情谊的一段美好回忆。

除了杜威老师，粟杨莉老师今年也是以诗的形式给班上61名孩子写期末评语。粟杨莉老师是四川省南充高级中学临江校区初一7班的班主任。

“我们班上的娃儿（学生）都很乖，带他们就觉得很幸福，给他们写评语的时候就在想，要给他们一些创新。”粟杨莉老师告诉记者，因为以往的期末评语都显得太常规，有可能学生们并不能记住什么，因此自己想写一些让孩子能记住的东西，比如“写诗”。

粟杨莉老师写给学生的期末评语

每个孩子都有闪光点

每首诗所表达的意义都不同

决定用“律诗”形式给孩子们写期末评语，杜威老师从学期期中过后就开始琢磨。

杜威老师说，因为每名孩子都是不一样的个体，不同的性格，不同的优缺点，也都有他们的闪光点，因此给每名孩子写的诗所表达的含义也不同。

“有时候下课看到一个孩子，就开始琢磨，这个孩子这学期还存在哪些问题，哪方面值得肯定，哪方面值得提醒，然后就在纸上写一两句，但到期末结束时，可能之前琢磨出来的诗句已不适合孩子现在的表现了，就又要对一些措辞进行修改。”杜威老师说，等到期末正式给孩子们写评语的时候，平均1个小时只能写三四个孩子的评语。