快乐学拼音，轻松学语文。

小学语文的复习，我一直和家长、学生强调，重点的知识都在课本里，少刷题，多读语文课本，那么课本里的知识该怎么学？家长们在辅导过程中，往往会听写单词，盯着背课文，检查作业做些基础的学习方法。语文老师应该怎们在期末期间，带领学生们来复习呢？除了教学目标上的要求，细读课文，抓好知识点，我们该如何给小学生上好复习课？

1、 利用好早自习时间，检测背诵课文

语文早自习的时间，除了让学生们背诵、朗读，更多的是带领孩子们学习背诵和考察背诵的结果。这是作为细读课本的前提，就是了解我们的语文课本。每周我都会给学生们布置好背诵目标，比如本周的语文早自习，我要完成哪几篇课文的背诵任务，甚至还会分小组来进行背诵竞赛，目的就是让学生们利用好早自习时间，跟着老师一起记忆课文。毕竟，晚上的学习时间，学生们都要写作业，写完了老师布置的，还要写家长布置的，留给背诵的时间很少。

一节早自习，30分钟留给学生，来进行诵读，我会先用5分钟讲一讲某篇课文的重点以及为什么要背诵这些重点，这就相当于把考试要点告诉给学生们了。但是根据每个学生的悟性不一样，所以5分钟的讲解，我还需要传达一些背诵小技巧。最后预留15分钟，我来抽查，也就是每天有30分钟的背诵时间。对于已经学过并熟练掌握的课文，这个早自习时间足以让同学们在复习阶段，背完所有重点课文。

当然，老师也要在教室巡视，甚至是和学生们一起读课文。通常，我就坐在讲台上，要么批改作业，要么也拿一本书小声读。甚至越到期末复习的尾声，我还会让同学们来抽查我的背诵结果，看看老师能在30分钟内背完多少内容。师生之间的小比赛，最有趣了。背诵课文本来就是枯燥的学习，能考验老师的时候，大家的学习兴致都比较高了。