老师另类评论，有时还会遇到挑战她的学生，两人用同样的方式进行对话，讨论完学习，话题还会转移到近期小情绪上。总之，在这里，没有一张漫画解决不了的问题，如果有，那么就画两张。
类似的漫画评语还有很多，久而久之，学生们也给姚老师取了不少爱称，如兔子老师或长耳朵的姚老师，以表达对姚老师的喜爱。
老师：
遵循孩子成长特点 漫画搭建沟通平台
生于1988年的姚勤，从事教育行业也有五年之久，谈及自己自创漫画评语一事，她告诉记者，自己有一定的绘画基础，而与孩子们在评语互动的漫画兔，实际上也是自己的自画像，从一年级开始，她就已经用类似方式与孩子们进行交流了，“单纯的文字评语对一年级的孩子而言显得有些枯燥，我想到了用漫画的形式吸引他们，让孩子们更有兴趣地去翻看自己的作业。同时，随着年级增长，我会在漫画中增加文字，用孩子们易接受的方式进行交流”。
姚老师介绍，画一只兔子耗时在10余秒左右，为了保证批改作业的效率，并不是每次都给每一位学生用这样的方式进行评语，“有的孩子作业完成得比较好，那我会给孩子画上一只兔子进行奖励，如果作业比较差，我会送上一只愤怒的兔子，具体也是视情况而定，还是会做到让每位学生都拥有一只老师送的漫画兔子”。她坦言，类似的方式在孩子们中也形成了一个良好的互动，除了在作业上的交流外，平日里，有些不善言辞的孩子还会通过漫画的形式与自己进行沟通交流，“用这样的方式，更多的是希望孩子们能够打开心扉，除了把我当做老师一样看待，也希望能够把我当朋友一样去沟通”。
漫画的方式，除了勾起孩子们的兴趣外，在姚老师看来，也能够缓解自己的情绪。原来，处在低年级的学生，有时在进行文字组词时，会有一些奇怪的词语产生，时常也会弄得姚老师哭笑不得，“将评语转化成漫画的形式表达，在这个过程中，我内心也平复了不少，比起单纯的批评孩子做得不好，我觉得这样的方式更容易让孩子接受，同时也有效调节了老师的情绪。另外，对于做得好的学生给他们画一只呆萌可爱的兔子，也是鼓励孩子们继续做得更好”。
家长：
另类评语获好评，家长也说很巴适
姚老师的漫画评语到底有多火，除了小朋友们喜欢，就连家长们都是赞不绝口。朵朵妈妈廖女士告诉记者，姚老师用漫画兔的方式替代传统的评语很有意思，不仅孩子喜欢，就连她自己都觉得趣味十足，“孩子拿到作业本时特别期待能见到老师画的漫画兔子，在孩子看来，这就是老师给的一个鼓励，也激励着她继续做得更好”。
