在采访中，研欣妈妈也是对姚老师的另类评语表示很认可，她提到，老师打破了常规的评语，而是以一种新颖的模式打评语，不仅提升了孩子的兴趣，同时，也让师生之间形成了一个良好的互动，“孩子对教师的喜好程度，直接影响着他们对这门学科的态度，这样的方式真得不错”。

提到姚老师，家瑜妈妈杨女士也是一个劲点赞，她告诉记者，自己小孩属于文静类型，平时就不多言多语，但姚老师用漫画的形式进行评语，孩子很是喜欢，有时孩子也会主动用类似的方式与姚老师进行沟通，“老师的教学模式影响着孩子，孩子接受程度高，自然对学习也会更加感兴趣”。

校长点赞：

创新评语值得肯定 未来或在全校推广

“姚勤老师的另类评语，很值得肯定”，谈及姚老师，天府新区西寺小学副校长李军给予了肯定。他告诉记者，现代教育提倡一个多元化的评价，就姚老师而言，能将自身喜欢的漫画用在给孩子的评语中，本就是一种创新，同时，也符合小朋友的心理特点，“漫画替代了传统的评语，让孩子能够感受到亲切感，拉近了师生之间的距离”。

他提到，姚老师的这类教育模式，实际上也是与学校“向着未来生长”的办学理念，以及“自由萌发、知善行雅”的育人目标所切合，“新兴的评价方式就是自由萌发的体现，现代孩子与以前的孩子相比，其所生长的环境和所接触的事物发生了变化，因此他们的对事物的认知态度和接受方式也在随之改变，而姚老师的另类评语方式，贴近孩子们的内心。”

采访中，李军介绍，老师的行为也直接或间接性地影响着学生，例如有的学生不善言辞，也会用类似的方式与老师进行沟通交流，另类的评语方式也给予了双方一个良好的沟通平台。

他告诉记者，实际上早在孩子们一年级时，姚老师就采取了漫画评语的方式，随着孩子们年龄的增长，姚老师的漫画方式也在不断改变，“最初就是单纯的漫画，到后来会加入文字，她（姚老师）根据孩子的心理年龄的一个变化，也做了一个变通，现在孩子处在四年级，等到五六年级时，另类的评语还得不断优化和改进才行”。他表示，目前学校将姚老师的另类评语作为一个科学的探索，如果达到比较好的效果，将会在全校范围内进行推广，鼓励教师根据孩子成长的特点进行大胆创新。