高质量的家园共育可以更好地促进孩子的健康成长，同时也能收获家长更多的信任。由于疫情的发生和一再反复，让我们不得不思考如何在疫情期间为孩子提供课程支持？如何为家长提供游戏支持策略？如何让孩子享受到高质量的亲子陪伴？如何引导家长在游戏中读懂孩子的“深度学习”行为，触发高效的家园互动等系列问题。在疫情时期，如何做好家园共育工作，我有以下几点建议：

一、 了解家长困惑，积极给予回应

非常时期，居家的每日陪伴对于家长来说一定会有一些困惑，通过班级微信群或QQ群向家长征求近期的困惑问题，了解家长的需求，倾听家长的心声，将心比心站在家长的视角进行换位思考，切实可行的帮助家长解决问题。

如居家期间，有家长反映幼儿在家中不睡午觉，家中老人觉得不睡就是不困，没必要强求孩子必须睡午睡，面对这一问题我们先认真倾听家长的想法，并推荐一些关于幼儿午睡好处的文章，帮助家长科学的引导幼儿有规律的一日生活，引导家长为孩子营造午睡的环境，开展睡前故事的活动，与家长携手共同培养孩子的良好午睡习惯；通过一段时间的尝试家长们反映孩子开始慢慢适应午睡了。家中的老人在了解午睡给孩子带来的好处后，也会配合爸爸妈妈们做好环境的支持，一同进行午睡。

二、 抓住家长情绪，引导家长处理好自身角色

漫长的居家生活，面临每天各种大大小小的事情，家长们有时会忙的焦头乱额，家长的状态决定孩子的状态，如何对家长进行专业的引导，帮助家长适应自身角色的多元化是迫在眉睫的事情，怎么做呢？

第一，引导家长做良好环境的营造者

孩子的一日生活和环境是密不可分的，“环境”作为幼儿认识、了解事物的一部分，有着重要的价值和作用；教师可以通过网络的途径向班级家长传递环境的重要性，让家长对此有所认识。可以通过语音、视频等方式了解家长对环境的看法和想法，鼓励家长尝试为孩子创设宽松、愉悦的心理环境和干净、整洁的生活环境，并鼓励孩子参与到家庭环境的维护工作中，充分发挥孩子的能力。例如：同孩子一起来制定家庭值日表，大家共同讨论出劳动的内容，自由选择劳动，这样即增加了家庭之间的默契感也让孩子们感受到自己是家庭的主人，同时也能在这样平等、互助之中形成良好的家风。

第二，鼓励家长做科学合理的膳食提供者

科学膳食对孩子的生长发育起着关键性作用，特别是疫情时期，孩子们需要更加科学营养的膳食来提高身体的抵抗力。在家中做饭家长们会根据孩子的口味选择他们喜欢的食物，往往忽略掉营养均衡，尤其是隔辈的家长们。为了帮助家长树立科学合理的饮食观念，通过班级群不定期的发一些易于操作的营养食谱，和家长一同交流食物中的营养价值；共同尝试制作美食；开展家长美食大比拼的活动，鼓励家长在活动中制作出一道道营养均衡的美食；还可以让家长间相互分享食谱，调动家长参与的积极性，提高家长之间的互动性。每一个小小的活动后也可以为家长们发放电子奖状，给予家长们肯定、鼓励，无论是孩子还是家长都需要得到认可，这也是激发正能量传递的最佳方法。

第三，提倡家长做幼儿游戏的支持者、合作者、引导者

居家也可以做科学的运动锻炼，但是在家中幼儿独自游戏会缺乏一些社会交往，所以家长的加入可以让孩子有一个倾诉的对象，那怎么参与到孩子的游戏中，作为家长首先需要征求孩子的同意后再加入游戏，过程中倾听孩子的想法避免干涉孩子的游戏。当孩子在游戏中遇到困难时，家长可以按自己的想法进行游戏，过程中孩子会通过观看家长的方法，结合自己的原有经验进行尝试，收获新的经验，这也使家长们进一步感受到身教胜于言传。老师也可以推荐一些适合幼儿居家玩的亲子游戏小视频。

三、 借助平台与家长互动，减少家长焦虑情绪

家长们在陪伴孩子游戏的过程中会有很多事情发生，我们可以开展家长热线活动，请家长把和孩子一同游戏、一同劳动、一同阅读的感受、经验、困惑说出来，一起分享。定期通过平台和家长们进行互动，针对新的困惑，大家一同讨论、协商不同的解决方法。教师可以在交流中有针对性地为家长们推荐比较适宜的提问内容，并鼓励家长们学会提开放性的问题。有需要的家长也可以和老师约好时间同孩子进行视频连线，帮助家长们深入了解孩子的想法。

总之，对于家园共育，教师要坚持“用诚信对话，用心灵握手”的原则，善于抛出话题、倾听与理解、对话与澄清，努力唤起家长的学习力和育儿胜任力。