什么是小古文？小古文，顾名思义就是篇幅简短的文言文。这里的古文不仅是《论语》、《诗经》这些篇幅较长的内容，像我们最常见的成语以及唐诗、宋词等都在这一个范畴。而且小古文跟我们平时阅读的文章有比较大的差别，因为文字精炼，所以篇幅都较短。文章中还会出现许多我们不认识的字，所以刚开始学习的时候会比较难理解。

小古文、文言文、国学

随着课本古诗文内容逐渐增多。让孩子早一些学习小古文，对孩子的成长是有巨大意义的，但是很多家长没有掌握让孩子学习小古文的能力和技巧，只是让孩子死记硬背古诗和成语，反而会打击孩子的积极性。那么父母要怎么做，才能让孩子学习小古文更轻松呢？

小学阶段，孩子的认知与识字能力还不完善，不建议让孩子阅读篇幅较长的文言文。让孩子适当接触一些比较有趣、相对容易的文言文故事，例如《三字经》《百家姓》《千字文》《杨氏之子》、《伯牙绝弦》、《学弈》、《两小儿辩日》《世说新语》等

小学文言文、小古文、唐诗

纠正读音，是孩子通常阅读小古文的第一步。在古文的学习中，经常会出现一些生僻字，甚至很多字与我们现代文中不一样的读音。比如我们经常说的《论语》中的：默而识（zhi第四声）之，学而不厌，诲人不倦。

读准字音

我们家是拿到一篇文章，先让孩子读一遍，不认识的字、读错的字，通过查字典或者我告之纠正。然后与孩子一起学习了解这篇古文，与孩子介绍这首古诗的背景。

一般来说，古文的文字都比较精炼，一个字翻译成现代文可能好多字，对于小学生来说，理解还是有难度。那么家长在陪伴孩子学习古文阅读时候，要能够借助注释，给孩子解释，让孩子逐句翻译，然后找些重点字词提问，也可以引用一些孩子学过的古诗词，这样可以达到“一通百通”的效果。

家长陪孩子学习古文阅读

对于文言文学习很有兴趣的孩子来说，我们可以教会孩子使用工具书，尤其是学会使用《古汉语常用字字典》，要求学生借助工具书读懂全文。学生在预习新课时，除了看课文的注释外，遇到疑难问题还应自己查工具书，这是一项重要的能力。对于特别难理解的字、词、句或义项过多的词，可以鼓励孩子去问老师，这样孩子在探求知识的过程中掌握并积累了学习方法。

划分古文的停顿，叫做句读（dou第四声）。把每一句古文断句正确，那么古文就是一个字一组词搭配起来的，这样，孩子理解起来就容易得多。

熟读成诵、读好停顿

一篇古文的学习，最最重要的方法就是要多读，当然是要在掌握字音、文意和停顿的前提下的朗读，读书百遍其义自见，小古文阅读也不例外哦。对于常见词的意思、常见语法，可拓展一些文学文化常识，最后一起评论一下这篇小古文

每天学习一篇小古文短则需五分钟，长也长不过十五分钟，开开心心读完并理解意思了，就这么学习一遍就能记住了吗？当然记不住，所以需要不断的复习已学习的课程，这样孩子记就会牢一些。每天学习一则古诗，每天复习一课，这样一点压力也没有，也容易培养孩子坚持。

坚持阅读文言文、小古文、唐诗、宋词

小学生学习阅读小古文，对于孩子的文化素养是有极大的帮助的，但是家长也要注意不要揠苗助长，小学阶段以培养发展孩子兴趣为主，打好基础才能建造更高的楼。

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