导语

很早以前，硅谷就流行一句话：

未来社会只有两种人，一种是知道如何编程的人，另一种是只能遵从机器指令的人。

很显然，无论是理念还是实操，美国始终占据着世界互联网与科技领域的中心，而美国软件工程方面的工作更是炙手可热，尤其是对编程技术型人才的需求年年暴增。

据美国劳工部数据预测，美国程序员岗位数量每年的增幅高达22%，远高于行业平均水平；全美最大少儿编程服务公司Tynker——美国地区注册人数也突破了2250万人；而美国专业机构CourseReport调查了多家知名的编程培训机构，发现美国编程培训班每年的增速高达280%……

当我们深入了解了美国编程教育的时候，不难发现，美国的编程教育已经进入了繁荣期，而我们的编程教育，尚处于起步阶段。

其实，早在1984年，*就曾提出：计算机普及要从娃娃抓起。

诞生于浙江杭州的乐码王国少儿编程机器人，就在此领域摸索出了不少经验。

乐码王国联合创始人周敏杰对开店邦表示，国内的少儿编程教育虽然看起来简单，但其背后的学科知识是人工智能、数学逻辑以及发展心理学的结合。

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认识乐码王国，认识少儿编程

周敏杰介绍说，乐码开始是以做教研为主，核心的科研人主要来自浙大，其中比较高级的课题，也和清华大学有紧密合作。目前，乐码王国在课程领域服务的商家达到800家，近期加盟迅速，每天就有将近60家签约。

乐码王国主要提供4个方面的内容服务：

一、品牌输出；　

二、整个课程的使用；

三、编程老师的培训；

四、为加盟商提供所需编程平台的解决方案。

总结起来就是，乐码王国秉承推动国内编程教育发展的使命，每年向社会培训、输送超过1000位编程老师；同时，乐码王国的小学员在国内各类比赛中开始展露头角，专业的教研团队经过多年的课程研发，终于形成以不插电编程、图形化编程、人工智能编程、信息学奥赛编程等课程为核心的STEAM教育体系。乐码王国自主研发的教学平台已经走入国内近千所教培机构和中小学的课堂，每年数百所教培机构和学校引入乐码王国的课程体系，教学平台同时在线上课学生超过2万人。

周敏杰说，国内编程教育迅速崛起，离不开政策的支持。从2017年国务院的人工智能发展规划开始，每年各个省份都不同的政策出来。因此，从小学到高考，不同阶段都有匹配不同的编程课程内容。去年9月份，浙江省更是把编程内容落实到高考，分值达到50分。目前，除了青海、西藏、新疆等边远地区，其他省份都在编程教育方面投入了不少成本。重庆在这方面走得比较快，已经明确规定一学期要有多少编程的课时。

现在，编程已经走进中小学课堂，纳入高考，其发展速度不能令人刮目相看。

就像导语所说，美国是全世界最早开始信息技术教育的国家，关于K-12的编程教育可以追溯到上世纪60年代，当时麻省理工的学者们就以幼儿园儿童作为实验对象，发明了第一款少儿编程语言——Logo语言。

所谓的Logo语言，其实就是个小海龟画图器。Logo拥有超强的计算能力和递归画图能力，简单的指令组合后，可以创造非常多、非常复杂的东西。

此后，编程教育并没有蓬勃发展，直到2003年，米切尔博士牵头，正式发起Scratch项目，得到了美国国家科学基金会以及英特尔、微软、乐高、谷歌等企业的大力支持。四年后，推出了Scratch。

2013年，由非营利组织http://Code.org发起的“编程一小时”活动，更是将美国的计算机编程教育推向了高潮。编程一小时通过有趣的游戏内容，来启发孩子们进行编程，用一种虚拟的、可视化的和富有想象力的方式来构建编程思维。现在，这项活动已经风靡全球，数以百万计的孩子加入到了编程学习的行列中。尤其是在美国的一些教育发达地区，编程已经成为中小学生在读写之外的一项新技能，编程教学与相应课程结合使用，让编程融入学生的学习生活中。

而那时，国内这一领域还是一块空白。

这么看，国内编程的发展还是比较迅速的，有一种迎头赶上的势头。

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有特色，才是真优势

光说不练假把式，乐码王国的培训课程有什么特色？

周敏杰表示，乐码王国根据少儿各阶段认知能力的不同，将编程与各学科课程结合，且始终坚持STEAM教育理念，注重科学、技术、物理、数学等跨学科综合素养的提高，充分挖掘孩子们在不同领域的特点，为孩子们在专业领域的发展打下坚实的基础。乐码王国结合国内和国际上对21世纪核素养的定义，并结合原有7Cs框架，将能⼒的培养和课程内容有机地结合起来。提供从启蒙到入门，再到进阶的全部编程教育课程。