（6）走迷宫

将魔盘拼成各种形状和难度的迷宫，幼儿在迷宫的世界里自由穿梭爬行。

4.魔盘变垫子

幼儿玩过一系列游戏后，需要休息的话，魔盘可以变身为垫子，直接坐在上面休息。

教学活动：魔盘魔力玩

活动目标：

1．让幼儿利用魔盘进行各种技能训练，训练幼儿动作的协调性、灵活性。

2．探索魔盘的多种玩法以及魔盘的各种排列方法，培养幼儿动手动脑的能力。

3．乐意与人合作，体验与同伴合作的快乐。

活动准备：

幼儿人数20人，人手一个魔盘；配班老师一人，大灰狼头饰一个；魔盘上分别贴有1-10数卡等。

活动过程：

（一）热身运动

1．幼儿选一个魔盘拿在手上随强节奏音乐走进场地。

2．幼儿随韵律操音乐做魔盘健身操。

（幼儿用魔盘做操，轻松、活泼，不仅集中幼儿的注意力，使他们精神振奋、情绪活跃，同时为下一个活动环节做好生理和心理的准备）

（二）探索魔盘的不同玩法

1．变成方向盘

师：魔盘变变变，变成方向盘（教师和幼儿听开汽车音乐在场地四周自由地作开车状，教师用红灯停、黄灯准备、绿灯开的口令为信号，变换方向向前开、向后开、转弯开）。

2．变成碰碰车

师：魔盘变成碰碰车，碰碰车开起来了！（教师引导幼儿和同伴碰一碰，如碰手臂、碰后背、碰屁股……）

3．自由变化

师：魔盘变成碰碰车，还可以变成什么呢？找一个空地方试一试，可以单独玩，也可以跟好朋友一起玩。

幼儿尝试各种玩法，变成小飞碟——向上抛；变成小马——双腿夹紧魔盘跳；变成帽子——头顶魔盘四处走；变成石头——魔盘放在地上，双脚跳过去；变成乌龟壳——魔盘放在背上，手脚找地爬……

（活动中，幼儿边玩边向同伴介绍自己的玩法，在玩的过程中积极思考，既发展创造力，又促进身体素质和活动能力的提高）

（三）尝试用魔盘合作玩

1．观察魔盘。

师：小朋友真了不起，把魔盘变成那么多有趣的东西，现在魔盘变成小椅子，坐在椅子上休息一会儿吧！每个魔盘上都有不一样的数字宝宝，你的魔盘上面是数字几？

（在较大活动量之后，幼儿需要简单的调整休息，在休息过程中，观察魔盘的形状特征，为下一个利用魔盘进行排序做好经验准备）

2．魔盘排队。

师：这些魔盘中，哪个魔盘上的数字最大？哪个数字最小？如果让你来给魔盘排队你会怎么排？

3．双脚单脚跳魔盘。

（1）师：看魔盘排成长长的两队，又可以怎么玩呢？

魔盘按照1-10或者10-1的顺序排成两队，幼儿分成两组站成两路纵队各站在魔盘后，从排在第一的幼儿开始进行双脚单脚跳魔盘，单数单脚跳，双数双脚跳，返回拍一下下一位幼儿的手排至队尾，下一位幼儿再开始。

（2）师：魔盘除了可以像刚才一样按照数字大小排队之外，它还可以怎么排队呢？

幼儿自由结伴，将魔盘拼成各种图案、圆形进行单脚或双脚连续跳或左右脚交替跳等活动。

（魔盘可随意拼接、组合，赋予变化，幼儿不仅能利用魔盘进行数字的排序，又能拼接成各种图案，还能自然而然的进行合作，每个幼儿都能在原有的水平上得到提高）

（四）结束活动

（1）师：魔盘累了，让魔盘休息一会儿吧！

幼儿头顶魔盘随轻音乐走成圆圈，然后将魔盘放在地上，老师站在圆圈地中间，幼儿离开魔盘围在老师的四周。

（2）师：今天我们发现了魔盘的许多玩法，还用魔盘拼成各种形状，下次我们再继续探索新的玩法吧。

（五）活动延伸

继续引导幼儿将魔盘进行拼接，探索走迷宫、投篮等玩法。

活动反思：

把魔盘作为活动材料，即实用又安全，幼儿非常喜欢，活动中幼儿始终以饱满的热情、愉快的情绪参与，他们不仅能用魔盘进行各种动作训练，还随意拼接组合，连平时不爱动手的幼儿也想出各种玩法，他们的想象力、创造力得到充分的发展，同时幼儿在活动中体验到与同伴一起玩的乐趣，锻炼了幼儿主动交往、相互合作的能力。

来源：原创幼教文化人