最近看孩子的画看多了，每一张都有强烈的个性和情绪，透过笔触、颜色以及所描绘的事物传达出来，每次我和家长说起孩子这种绘画情绪时，总让家长觉得神乎其神，怎么我就能知道孩子的情绪和心理状态呢？是开心？是郁闷？是缺乏安全感？还是幸福的像个小公举？

其实道理很简单，绘画是色彩和线条构成的艺术，对于孩子而言，他们不是在画画，只是在勾勒心里喜欢的线条并涂上最符合当时心情喜好的颜色。

孩子的这种能力来自于大自然的原始能力，等孩子长大，以人类自居时，渐渐的人与自然成为对立面，再想画画，不敢动笔了，就感觉没有学过画画，怎么可以画画呢？

可是，当我们春游或是任何一种方式回归自然怀抱时：

看云卷云舒，看过雨松色，看粉面桃花霞满天，看柳荫路曲幽深谷……

听冰雪消融，听松林阵阵，听鸟语虫鸣，听铁骑横扫，听三千尺飞瀑……

闻泥土香，闻花枝香，闻稻米香，闻春风香……

抚摸柔嫩的羽毛，踩踏松软的落叶，沐浴樱花雨林，迎接雪花翩翩……

我们的身体、思想、情感，是不是都像张开了触角一样想去拥抱大自然？中国美学讲求的体验不是对物质世界的体验，而是对生命的体验和感悟，不是在“经验的”世界认知美，而是在“超验的”世界体会美，将生命从无感中解救出来，回归内心，与万物通融，从而获得五感的愉悦和适意。

这种状态我们成年人需要去试着感悟，很多人可能还感悟不到，因为从我们有意识开始，世界就被“知识”化了，我们认知世界的方法就是学习“知识”，我们掌握美学的方法也是学习“美术知识”，在这个知识体系里，世界由点线面构成，色彩有冷暖之分……可是很多小孩子没有学习过这些所谓的知识，他们仍旧可以创作出很舒服很美的画面。

给大家看三幅作品，创作者分别是6岁小姑娘，7岁小男孩，40岁孩子妈。

这三幅画我问了很多朋友，几乎得到一致的答案：

第一幅的鸽子最美，第二幅的鸽子最帅，第三幅的鸽子最纠结。

同样的画笔，同样的轮廓，为什么会画出不一样性格的鸽子呢？

那是因为第一幅是6岁小姑娘画的，她画的就是她自己，爱粉色，爱长长的辫子，爱花花，爱长睫毛。小鸽子亭亭玉立的站在绿草地上，俏皮又温软，仿佛能听到小鸽子甜美的歌唱。

第二幅是7岁小男生画的，这一幅同样也是在画他自己。对比色的运用让这只鸽子英姿飒爽，海盗帽和身后的背景透露出男孩子的梦想，火焰一样的色块充斥着男性的活力与张力，有没有感受到他即将征服世界的勇气和魄力？

而妈妈画的这幅，想要更多的颜色表现美丽，想要火焰一样的背景表达浴火重生，想要更大的尾巴是她觉得黑尾巴有点丑（这段解释是孩子妈讲给我的）红色的眼睛估计是怎么画也觉得不如娃们画得好，画急了眼啦！特别明显的能看出来妈妈画画时想得太多了！被我笑称这是一只拖着扫帚尾巴，眼睛喷着火的邪恶之神。

由这个案例，大家是不是能明白点儿，画画就是听从内心去表达的一种方式。我的画会不会被人评论？是赞誉还是批评？我是成年人可是画的很幼稚会不会被笑话？放下这些外在的恐惧，回归内心，表达自己的喜怒哀乐，管他是咖啡人格还是豆汁人格，这就是我，真我的表达，就是美！

在【儿瞳】，希望我们真正感受到通识知识体系的魅力，只有这样，才能感染我们的孩子。而孩子的发展其实是站在我们的肩膀上，这无关乎金钱、地位，而是我们的视野和思想有多高，孩子的上升空间就有多大！

儿瞳【画说】，一张画，一段文字，以自然美学渗透家庭亲子教育，keke 与儿子的碎片对话，引发美育、思维、科普、正面教育和积极心理等多个维度，以自己家庭的共情成长故事，带给更多家长一些新的育儿视角。

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