QQ空间的“说说”摘录

最近，因为一些原因，打开了久违的QQ空间。

2012年，我都已经四十岁了，走进而立之年的“我”，居然还如此执着。

于是，我就将2012年在QQ空间里发的“说说”摘录下来，以作纪念。

晃忽之间，就到了四十岁了。我不想再为别人而活着，我要为自己而活着，做点自己想做的事。第一，把我的孩子们培养成小作家、小诗人，让他们享受写作的快乐；第二，想深入研究一下辛弃疾，他的作品和人生也许会给带来新的启迪；第三，自己创作一部儿童小说；第四，用《易经》的理念来思考一下教育问题。

写一本书的感觉真爽。在写书的那段日子，每个周六和周日都给自己下个死任务，写八千到一万字。今年3月，我改写的那本《金银岛》由湖北美术出版社正式出版。作为一个小学语文老师，不可能当作家，但也能过一把写书的瘾。

周六，真的感到很累，可早上又睡不着，长年来养成了早起的习惯，一时也改不了。在被窝里读《狼图腾》，给我心灵的震撼很大，我们现在的孩子，就是缺乏狼性，一个民族的悲哀！

昨天读《创造超越的人生》。采尼把人生分为三个阶段：骆驼、狮子、婴儿。人生只有经历了漫长的骆驼阶段，才能成为狮子，老了，退休了才能有“婴儿”般地超脱。我愿做一头默默无闻的骆驼，在漫长的沙漠里默默前行。在路途中，我要经历寂寞、痛苦、挫折、甚至屈辱，只要有一个信念在，会找到一片属绿洲。

今天上了六节课，批改了72本作业和72张试卷。连我自己都不知道这么多事是怎么干出来的!

我终于挤出了一丁点儿时间读了关于辛弃疾的文章。读过他的一生，他太有能力了。也得出了一个结论，再有能力，不能玩过“大哥”，玩过了，就要受贬。

   《读辛弃疾》——空怀经伦千古恨，只因本是南归人。用之则殚精竭力，舍之则怅然生郁。

读过辛弃疾的词句，并非只有金戈铁马，那些清悠的句子，更让人感到真实。

昨天晚上做了一个梦，梦见在一个神秘的寺庙里，一个具有灵性的孩子给我弹奏了一曲美妙的音乐，那音乐非常非常美，仿佛天赖之音，从遥远的天边，从遥远的雪山传来，如同叮咚的泉水一样让我神灵清新。

《读辛弃疾》——带湖闲居意徘徊，交朋结友实堪哀。何必再谈今古恨，一轩风景临水开。

《读辛弃疾》——洋洋万言献国策，美芹十论展风采。一番苦心东流去，妙计传世近千载。

《读辛弃疾》——金戈铁马自难忘，带湖闲居意未平。鹅湖之会传佳话，男儿泪下斩马亭！

《读辛弃疾》——一代飞将志难酬，寄情诗词亦为雄。从此比肩东坡句，唯有润之敢为朋！

想给孩子们编一本诗集。孩子们写了两个月的诗，一共一千多首，不可能全部编进诗集，于是只得选择一百多首来编。有一个原本语文成绩不是太好的女孩儿，可她的诗充满着稚嫩的情感，跳跃性强，语言质朴，一个天生的小诗人。可是，也有让我郁闷的事，就是六年级的孩子，他们的思维比不上四年级的孩子。

新的一周又开始了！叫得想办法让孩子们的心静下来，心情浮躁估计是现在孩子们的一个通病。

也许我的作文教学理念会有许多人反对，但我要坚持。我想让每个孩子在写作中找到幸福与快乐，让每个孩子都过一把当作家的瘾。因为我相信，孩子的思维、孩子的语文本身就是一首诗，只是我们没有挖掘出来而已！

把课堂还给孩子们，让每个孩子走上讲台。说起来容易，做起来难。这周，我让孩子们在家做了几十个PPT，让他们自己上课。心想：大不了他们讲砸了，这又有多大关系呢！失败了，再来！

做个三年的规划，也不必太在意，人生随缘。自己努力去做，房刻意去追求一种东西，会让自己过得很累！

今天准备完成一篇论文《融入故事情景，自主合作探究》，打算写五千字以上！

今天的工作效率还差不多，上了两节课，改了72本作业，还写了一篇5200多字的论文。看来，每个人都是有潜力的，主要看你怎样去挖掘！

又有了一种写童话的冲动。还是写吧，孩子们还是很喜欢我的童话的！

做班主任，最好懂一点老子的哲学，一是无为而治，给孩子们更大的活动空间，包括思想上的和行动上的活动空间；二是培养孩子们平静若水的心态，在现在这个浮躁的社会，要让孩子们心静下来，做学问是自己的需要，不能为名利所累。

今天，吴非老师在我博客里留言了，让我激动了好一阵。“您的工作值得赞美。目前孩子们的生存环境太多牵制，心智受到的束缚如何打开，这也是一个问题。”

“心智”两个字让我有很大的收获，因为这两个字，我又写了一篇五千字的文章！呵呵！

早上，读了黄波的一篇文章，讲的是新闻史上的范长江现象。做教师也一样，要做一个纯的或者说是比较纯的职业教师，很可能就容易成功。在教师这个职业中，如果有太多的思想杂念，很可能就不会有独立的教师人格。

孩子写不出作文的根本原因，我似乎找到了，但我无法改变，真悲哀。最近，我在读邱运华的《文学批评方法与案例》。