这些信息中不乏含有很多无用或者虚假的内容，如何避免在这些无用和虚假的信息浪费我们的时间？这就需要让人们知道并提高他们的媒体和信息素养。
“媒体素养是指访问、分析、评估和创建各种形式的媒体的能力。”
换句话说，媒体素养是指能够理解媒体消息（包括它们所存在的系统），评估这些信息对思想、感受和行为的影响和创造媒体的能力。
因此，媒体素养包括了十项重要能力：
“信息素养是一整套要求个人识别何时需要信息，并有能力定位、评估和有效使用所需信息的能力。”
掌握信息素养能力的作用主要是以下6个方面：
而信息素养能力的五个组成部分正如下面所示：
这里有一些信息素养能力的具体展示：
沟通：接收和联系不同类型的信息，分为：非语言的，口头的，视觉的，书面的批判性思维：能够评估事实，以充分理解一个问题、问题或主题，并创建一个有效的解决方案计算机技术：能够通过计算机/互联网查找信息并确定其有效性研究：能够收集、分析和解释与特定主题相关的信息。包括注意细节，记笔记，解决问题，时间管理等
接下来，我们看看当今世界对媒体素养和信息素养的需求有哪些
首先看看20世纪20年代的生活情况吧。人们只通过四种媒体形式获取信息：报纸、杂志、电影和广播。也就是人们常说说“过去”的生活更简单的原因！
而我们把时间向后推整整一个世纪，到了2020年代，普通人突然拥有了大量令人眼花缭乱的媒体来源。我们不仅有印刷媒体和广播，现在还包括电视、视频、播客、博客、专门的网站、短信、微信、影视和24小时不间断的新闻热点。
除此以外，无论是好是坏，技术已经发展到任何人都可以创建内容的程度。人们所需要的只是一台笔记本电脑、平板电脑或手机，以及一些记录和表达他们想法的方法。不幸的是，并不是每个人都关注他们所描述事物的准确性或道德规范。
今天的技术进步创造了一个环境，让我们每天24小时都被虚假和真实的信息淹没。这就是为什么我们今天比以往任何时候都更需要媒体和信息素养。
谣言、突发事件、认知维度、地区冲突、国际局势、经济发展、物价水平等等，今天有太多的事情需要处理，我们不仅要吸收这一切，而且我们必须筛选这一切，以找到什么是真实的，什么是虚假的。
这些无不说明了媒体和信息素养的重要性
“事实是无法改变的事情；无论我们的愿望，我们的倾向，或我们的激情是什么，它们都不能改变事实和证据的状态。”换句话说，尽管我们愿意相信，但我们不能改变现实。
不幸的是，有太多的人都想这么做。无论是道德立场，还是对新冠疫苗有效性的信心，甚至是我们所知的现实状态，有些边缘人群都会直接否认事实，因为这些信息与他们的观点不符。
而让整个情况更加令人沮丧和更可怕的是，在很多这样的情况下，即使我们已经证明了信息的有效性和准确性。
就比如在现代的美国社会，仍有一批人坚定地认为地球是平的一样。
对这些人来说事实并不重要，他们不喜欢特定的事实，或是因为持有其他目的，或者故意忽视或合理化信息。但也是通过了互联网和相关媒体，他们才有办法向易受影响的人表达这些有毒的想法，并误导大众。
这也就是为什么我们需要确保每个人，尤其是学龄儿童，都能有识别媒体和信息的能力。放眼国外，有多少人认为一场全球大流行是假新闻，然后生病死去。
无论我们谈论的是人们的个人生活还是公司的营销策略，掌握在丰富的信息中导航的技能都是至关重要的。
媒体素养和信息素养对生活的各个方面都是至关重要的，无论是个人的还是专业的。
（如果你感兴趣，可以关注我，查看以往的作品，在未来的日子里，希望能借此和大家成为朋友[给力]）
