
卢梭把儿童放在发展的首位,重视直接经验。认为世界以外无书籍,事实以外无教材,体现的是活动中心课程理论课程观。
活动中心课程理论也称为学习者中心课程理论,这是一种以儿童的兴趣、动机和需要为中心编制课程的理论。
该理论的基本观点为:
(1)课程应以儿童的活动为中心。课程应该以儿童为出发点和目的,促进儿童的生长和发展,这是衡量课程价值的标准。课程的内容必须与儿童的生活相沟通,不能超出儿童经验和生活的范围,而且还要考虑到儿童的需要和兴趣,从而激发儿童的学习动机。
(2)课程的组织应心理学化。传统学科课程的逻辑组织只适用于成人,儿童作为初学者,还没有能力接受成人完整的经验。所以,课程的组织应该考虑心理发展的次序,以利用儿童现有的经验和能力。
卢梭的观点是儿童中心课程论
