卢梭把儿童放在发展的首位，重视直接经验。认为世界以外无书籍，事实以外无教材，体现的是活动中心课程理论课程观。

活动中心课程理论也称为学习者中心课程理论，这是一种以儿童的兴趣、动机和需要为中心编制课程的理论。

该理论的基本观点为：

（1）课程应以儿童的活动为中心。课程应该以儿童为出发点和目的，促进儿童的生长和发展，这是衡量课程价值的标准。课程的内容必须与儿童的生活相沟通，不能超出儿童经验和生活的范围，而且还要考虑到儿童的需要和兴趣，从而激发儿童的学习动机。

（2）课程的组织应心理学化。传统学科课程的逻辑组织只适用于成人，儿童作为初学者，还没有能力接受成人完整的经验。所以，课程的组织应该考虑心理发展的次序，以利用儿童现有的经验和能力。

卢梭的观点是儿童中心课程论