游记作文不要写成旅游路线图；

针对你游览的某一地留下深刻印象的景点来作文；

必须考虑游记的顺序，空间，时间，角度(远到近)；

描写不必面面俱到，要懂得删减枝叶；

选择留有深刻印象的点来做发挥，其中一定要有详略，哪几个略写哪几个详写要想清楚；

注意历史事物和历史事件，传说的巧妙结合，更能凸显出游览的意义和文章的深度；

借景抒情的手法应该运用；

人文景观的描写中，环境烘托是必要的，选择恰当的景色进行烘托；

自然景观的描写中，修辞手法应该运用，但是不要落俗套，好好自己去用心感受，最好有些贴切的修辞创新。

把看到的听到的闻到的感受到的一切关于春天的美好的东西写到习作里去，使习作和春天一样生动而美好!

　　2. 放风筝是孩子们最爱的活动，其中的乐趣不言而喻，通过细致的描写，把天上风筝争奇斗艳五彩缤纷的腾飞场面展现出来了。

　　3. 读着你的习作，让我们看到一颗多么可爱多么晶莹无暇的童心呀。

　　4. 抓住春天的草树花等不同的特点，按照“ ”的顺序，刻画出春天生机盎然的景象，反映出自己由衷的喜悦之情。

　　5. 传神地写出了“ ”快乐游玩的情景，语言生动，描写具体，运用了形象的比喻写出了“ ”的美。

　　6. “ ”;再加上微风杨柳花香，笔下的春天就像一首诗，好美!

　　7. 对“ ”和“ ”的描写很有特色，颇带童趣，令人耳目一新，“ ”这句古诗引用也很恰当，增强了文章的表达效果。

　　8. 春天的“ ”真美，抓住了“ ”写，写出了“ ”的特点，也写出了“ ”的特点，虽然这些景物我们都见过，但透过你的细心观察，我们却有全新的感受。

　　9. 观察细致，按先总后分的方法，写清楚“ ”的特点。语言准确，形象具体，使我们有身临其境的感受。

　　10. 这段话有概括地描写，有具体地描写，有动态，有静态，写出了“ ”的可爱之处。习作前后照应，观察仔细，还把自己的喜爱之情也写了进去。