这是老爸的修行第186篇原创文章。

我们所说的语言，有时候我们习惯去举例来证明，却并不真的理解其中的含义。

我们常说的道理，大多数情况习惯去举例来阐述，却并不真的理解其中的意义。

所以，我们知道的事情，做起来发现很难。

在煜青藤给老师培训的时候，讲到孩子的认知过程。

一个概念的产生，总是由实物对照而来，抽象的语音和文字对应着实物，让孩子了解我们所说的是什么。从多个个体的共性，孩子开始寻找相同与不同，理解一个概念的涵义是什么，这个过程便是归纳式的学习。

于是，在教室里演示起这个“学习”的过程，我拿起一个“杯子”，对老师说：“杯子。”

接连展示几个“杯子”之后，我说“这些都是杯子。你们知道什么是杯子了吗？”

杯子？这也太简单了吧，难道一个大人还不知道什么是杯子吗？

看着老师们有些不以为然的样子，我接着问“请用一句话描述，什么是杯子？”

老师们立刻冥思苦想起来，

有人说“装水的器皿”

我说“孩子搬来一个水盆，问你这是杯子吗？。”

有人说“方便拿着的”。

旁边的老师说“瓶子也方便拿着”。

“开口大的”老师接着补充。

“孩子拿来自己的碗，这是杯子吗？”

三个回合下来，老师们拿出手机查找百度。

“杯子，（一种专门盛水的器皿）从古至今其主要功能都是用来饮酒或饮茶。基本器型大多是直口或敞口，口沿直径与杯高近乎相等。”

“盛饮料或其他液体的器具，多为圆柱状或 下部略细,一般容积不大。”

读完这些解释，好像还是不能明确杯子到底是什么。

后来，我把这个问题又问了身边的几个人，大多是在做教育的朋友，依然没有给出让我满意的答案。

如果你仔细想想，生活中有很多的词语，其实你并不能准确的说出其中的含义。

名词如此，形容词更是这样。

先来回答什么是杯子吧，老爸的解释：杯子是指方便单手使用，阔口的盛液体的容器。

所以，如果我们把碗的旁边加上一个把手，变成方便单手使用，碗就变成了一个大杯。

这里与其他盛水器皿最大不同，只有两点，方便单手使用和阔口。

仔细一想，如果教育我们的孩子，没有引导他们在最后一步的深入思考，我们的教育依然会是培养习惯不求甚解，习惯于就是这样的人。

而智慧与知识的区别，正是经由知识经过自己思考的所得所悟，并将之用于自己的生活，而不只是习题的卷宗中。

随手而来的杯子，让我萌发了一个念头，我要用引导孩子思考的方法，引导成人的学习。于是，我在朋友圈发布了收徒的二维码。与传授自己知道的知识不同，加入的朋友需要提出自己的问题，一起思考，真正的问题是什么？问题背后又隐藏着怎样的想法？

亦师亦友，相信一段思考的旅程，一定会发生很多奇妙的故事。