你本人就是你所做事情的积累，若你不断重复正确的行为，成功就不再只是一个状态，而是一个你亲手打造的习惯。——加里·勒
01.好习惯，让人受益终生
每个人都有种种习惯，身为父母，都希望孩子从小养成良好的习惯。
因为一个人的习惯，直接影响未来的路。
美国心理学家威廉·詹姆士曾说过：“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”
习惯就像转动的车轮，具有惯性，一旦开始转动，便很难停下来。
我有一个小学同学叫明明，她是个性格迷糊、容易丢三落四的女孩儿。在老师眼里，她是个让人“有点头疼”的学生。
不是今天落了数学作业，就是没带语文课本。
对此，老师没少批评她。
明明的校服总是脏脏的，班里的同学给她起外号叫“野孩子”，说她没人管。
家长会的那一天，明明的爸爸来了。他穿了一件脏兮兮的跨栏背心，还记错了时间。
当家长们正在全神贯注听老师讲话时，他一脸抱歉地走进教室。所有人都对他行注目礼......
父母的日常行为习惯，对孩子有着巨大的影响。俗话说：“积千累万，不如好习惯。”
父母要在小时候，就帮助孩子养成良好的学习习惯、生活习惯、卫生习惯......
要告诉孩子：生活可以五颜六色，但绝不能乱七八糟。
好的习惯，能让孩子受益终生。
02.勿以恶小而为之
有一种心理学效应，叫做“破窗效应”。
此理论认为环境中的不良现象如果被放任，会诱使人们纷纷仿效，甚至变本加厉。
导致不同的结果，不只是第一扇破窗，人们的漠视与纵容才是背后真正的推手。
人与环境的影响是相互的。
如果第一扇破窗有人修理，第一个街边的垃圾有人捡起，结果会截然不同。
人的习惯也是如此。
偶然一次轻微的过错，如果能够及时纠正，就不会最终酿成悲剧。
一位少年犯在回忆过往经历时，讲到妈妈对自己的影响。
5岁的时候，妈妈带他乘坐公共汽车，当时他的身高已经超过购票标准线。他刚想提醒妈妈买票，还没开口，妈妈就把他的脑袋摁下去......
下车后，妈妈得意地对他说：
“今天上车没花钱，孩子你学到了吗？”
第二次乘车时，不用妈妈提醒，他就十分自觉把腿一屈，于是又没买票。
从此以后，这个男孩见便宜就想占，养成了不劳而获的习惯。为了得到想要的东西不择手段，最终走向犯罪了犯罪的道路。
勿以善小而不为，勿以恶小而为之。
不要轻视任何恶行，不要忽视任何坏习惯。
一个人如果不断做出恶行，日积月累，他的灵魂也会变得邪恶起来。
03.不同年龄阶段的习惯
从成长教育的观点来看，人的一生，在不同的年龄阶段具有不同的心理发展特点。
一个人要想更好地成长，就要在下一个成长期到来之前，培养起良好的习惯。
也就是说，不同年龄要培养的习惯不一样，习惯需要提前培养。
那么，在孩子成长中的关键期中，需要培养哪些习惯呢？
◆0-3岁婴儿期：
对于0-3岁婴儿期的孩子来说，最核心的成长目标是身体的发育，所以父母要培养孩子规律的作息、饮食等生活习惯。
在此基础上需要培养孩子生活的自理能力，能够自己穿衣穿鞋洗脸等等。让孩子做力所能及的事情，父母不要全程代劳。
这样不仅能够锻炼孩子的肌肉力量，另一方面能够促进孩子自我意识的发展，从心里觉得自己是棒棒的宝宝。
◆3-6岁幼儿期：
对于3-6岁幼儿期的孩子来说，幼儿园生活让孩子开始更多的社会交往。
这个阶段，需要培养孩子确表达情绪的习惯、遵守规则的习惯、阅读的习惯、运动的习惯等等。
前两项是社会交往能力的要求，后两项则是对未来要面临的小学生活所做的准备。
这个时候的习惯培养好了，到了小学就很容易适应。
