那该怎么办呢？停止一切不当的管教行为，比如唠叨、说教、指责、比较、打骂等错误管教行为，多采取同理、同频、正强化的沟通方式，具体实操可见上一篇文章。
错误管教二：爷爷奶奶对孩子进行替代教育，一手包办- 描述：
根据小柔妈妈的介绍，小柔10岁之前基本上是爷爷奶奶带大的，爷爷奶奶对孩子很溺爱，一手包办孩子的一切，衣来伸手饭来张口；后来孩子上学了，奶奶就会经常催促她写作业，吃饭、睡觉等等，常常唠叨她，小柔对奶奶的唠叨也很不耐烦，奶奶叫她写作业，她也总是拖拖拉拉的。
- 改善建议：
爷爷奶奶对小柔从小就是一手包办，以替代式管教为主，关于替代式教育所带来的负面影响我们之前有多次阐述，本文就不再赘述。既然替代式教育是不当的管教方式，那么正确的管教方式又是什么样的呢？一句话：把归属于孩子自己的事情交还给她自己！
孩子的分内之事包括哪些内容呢？主要包括：吃饭、睡觉、起床、洗澡、房间卫生、写作业、学习等；也就是说，以上这些事情，不管孩子目前做得好不好，也不管以前爷爷奶奶做得好不好，到了青春期，我们做父母的就要尽可能把嘴巴闭上，不要再没完没了地唠叨、催促孩子；否则我们就严重地侵犯了孩子的独立性，必然导致孩子与父母形成敌对的局面，这样下来，我们想要帮助孩子改变就更难了。
- 描述：
自从小柔上初中后，就经常玩手机，看小说，打游戏，跟网友聊天等等，父母答应给孩子买手机的时候约法三章，规定几点就不能再玩手机，小柔也答应得好好的，可是没过几个月，她玩手机的时间越来越长，从延迟5分钟到延迟半小时，现在干脆自己玩个够，早把之前的约定抛到脑后；
父母看到约法三章失效了，只好强行禁止，直接把手机从孩子手里抢过来，“代为保管”，结果孩子就一直闹，故意跟父母对着干，甚至以不上学来威胁父母。僵持了两天，小柔父亲实在受不了，就把手机还回去了，直言说：“你以后想怎么样就怎么样，我管不了你了！”
- 改善建议：
大量事实证明：我们父母都是百分之百爱孩子的，为了爱孩子，甚至把半条老命搭进去也在所不惜；但是，我们的孩子压根就感受不到父母的爱，反而认为父母不是在爱自己，而是在害自己。
还有一些孩子，父母把智能手机没收了，玩不了游戏，但是孩子就算拿家里老人用的老人机，也照样通宵熬夜不睡觉；这足以说明，真正的病根不在手机游戏上，而是在孩子的思维模式上，除非从根源上解决孩子内在的痛苦情绪，从根源上帮助孩子摆脱自我伤害的消极情绪模式，否则，孩子的问题就没有办法从根源上解决。
