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本实验为探究性实验,是中考的重点实验,为了让学生观察得更加仔细,教师需要要求学生观察沸腾过程中的气泡变化情况,并且将观察到的现象进行语言表述出来。
一定要看到最后,实验总结有惊喜哦
首先抛出几个问题:
1,水在沸腾前后页面如何变化?
2,沸腾时水的温度变化情况怎么样?
3,水沸腾后移去酒精灯,沸腾是否还会继续进行?
4,再次加上酒精灯,水还会沸腾吗?
带着问题,让学生开始操作,而且还应该在实验中提问,教材未提及,但是,考试却经常考的问题:
1,为何要加盖?
2,水应该提前加热为什么?
3,水应该放多一点还是少放一点?
4,气泡在沸腾前如何变化?沸腾后又如何变化?
5,为何实验中发现的水的沸点又不是100℃呢?
6,为何盖子上有个小洞?
实验进行完了之后,一定要让学生自己进行数据分析和记录,提升学生动手能力。
实验记录表
最后解答上述的问题,并且从实验操作中去解决疑问,学生兴趣就会更加浓厚。
1,烧杯加盖的目的:
是为了减少热量散失
2,水提前加热,是为了缩短加热时间
3,水应该放少一点,因为也是为了缩短加热时间
4,气泡在沸腾前,下面大,上面小,沸腾后是相反的。
熟记方法:
读厦门大学(下大),费钱(沸腾前)
5,盖子上加小孔,为了平衡内外气压。
沸腾前后气泡变化
总结沸腾实验到此,大家疑问欢迎多多留言哦