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1、在研究某个行为为什么产生时，通常要用到两种类型的实验，它们的顺序是（ ）
A、因素型实验在先，函数型实验在后
B、函数型实验在先，因素型实验在后
C、两者要同时进行
D、可以由研究者自己任意决定
答案：因素型实验在先，函数型实验在后
2、研究各种条件“怎样”影响行为的“怎样型”实验，即（ ）
A、探索实验
B、因素型实验
C、函数型实验
D、定性实验
答案：函数型实验
3、德国心理学家艾宾浩斯(H.Ebbinghaus）用无意义音节作记忆材料，用节省法计算保持和遗忘的数量。并根据他的实验结果绘成描述遗忘进程的曲线，即著名的艾宾浩斯记忆遗忘曲线。 该研究属于函数型实验研究。
答案：正确
1、对遗忘症患者发现，相比正常人，患者的外显记忆显著低于正常人，而内隐记忆则无显著差别。上述研究采用了实验性分离技术。
答案：对
1、某研究表明，当场景中的干扰物减少和照明度降低时，与年青人相比，老年人搜索场景中交通标志的准确性更低、反应速度更慢。该研究中自变量的数量是（ ）
A、2
B、3
C、4
D、5
答案：3
2、不同类型的自变量中，由主试给予不同指导语所操纵的是（ ）
A、特点
B、环境特点
C、被试特点
D、暂时造成的被试差别
答案：暂时造成的被试差别
3、以下可以作为因果研究自变量的是（ ）
A、年龄
B、动机
C、智力
D、性别
答案：动机
4、以下不适用于学习实验自变量的是（ ）
A、学习动机
B、学习材料
C、错误次数
D、学习程度
答案：错误次数
1、实验研究的外在效度是指（ ）
A、实验数据偏离真值或指系统误差的大小
B、由统计方法确切性引起的统计结论的有效性的程度
C、实验结果的有效性，或推论、应用范围的准确性
D、实验变量在实验时的操作定义与推论时的定义的一致性程度
答案：实验结果的有效性、可推广性
2、在探讨字号大小对汉字阅读速度产生影响的研究中，阅读速度是（ ）
A、因变量
B、自变量
C、控制变量
D、变量
答案：因变量
1、张明在实验室考察不同颜色对人的视敏度的影响，亮在日常的教学环境条件下考察不同教学方法对学生学习成绩的影响。两人研究方法的不同在于（ ）
A、有无自变量
B、有无因变量
C、控制额外变量的程度
D、有无研究假设
答案：控制额外变量的程度
2、在心理学实验中，要求特征（demand characteristics）是影响实验效果的因素之一。反映要求特征的典型例子是（ ）
A、Stroop效应
B、练习效应
C、霍桑效应
D、序列效应
答案：霍桑效应
3、在听觉实验中，研究者为了控制噪音的影响，把实验安排在隔音室中进行。这种控制额外变量的方法是（ ）
A、消除法
B、恒定法
C、随机法
D、匹配法
答案：消除法()
4、采用拉丁方设计控制额外变量的方法属于（ ）
A、消除法
B、恒定法
C、抵消法
D、随机控制法
答案：抵消法
5、通过双盲法来控制额外变量的方法属于( )
通过双盲法来控制额外变量的方法属于
A.匹配法
B.平衡法
C.排除法
D.恒定法
请帮忙给出正确答案和分析，谢谢！
答案：C
6、如果一个被试内变量有6个水平，现需要进行拉丁方排序，那么第一个序列应该是（ ）
A、1 2 3 4 5 6
B、1 3 5 2 4 6
C、1 2 6 3 5 4
D、1 2 3 6 5 4
答案：1 2 6 3 5 4
7、属于无关变量统计控制方法的有( )
A、协方差分析
B、配对样本T检验
C、回归分析
D、偏相关分析
答案：协方差分析偏相关分析
8、（2008，T73多选）平衡技术是控制额外变量的方法之一,常用的平衡技术有（ ）
A、匹配法
B、拉丁方设计
C、双盲设计
D、ABBA法
答案：拉丁方设计ABBA法
1、在一个3×3的实验设计中，存在的交互作用有（ ）
在一个3×3的实验设计中，存在的交互作用有（）
A.1个
B.3个
C.6个
D.9个
请帮忙给出正确答案和分析，谢谢！
答案：A
2、如采用被试内设计，最容易产生的效应是（ ）
如采用被试内设计．最容易产生的效应是
A．霍桑效应 B．实验者效应 C．练习效应 D．安慰剂效应
请帮忙给出正确答案和分析，谢谢！
答案：C
3、有关故事法对诗歌教学效果影响的实验研究，适合采用如下哪种设计（ ）
A、重复测量设计
B、完全随机设计
C、相关设计
D、准实验设计
答案：准实验设计
4、每个被试接受所有的实验处理，这种设计是（ ）
A、混合设计
B、被试间设计
C、随机化设计
D、被试内设计
答案：被试内设计
5、（2009，T35） 在探讨人类对不同语义范畴类别(动物、工具)、不同危险性概念(高危险、低危险)进行加工是否存在差异的一项研究中，其实验设计应是（ ）
A、两因素设计
B、四因素设计
C、两水平设计
D、四水平设计
答案：两因素设计
6、（2010，T34）被试间设计采用的同质化分组技术，除了匹配技术之外，还有（ ）
A、联想技术
B、随机化技术
C、抵消技术
D、平衡技术
答案：随机化技术
7、（2010，T35）研究者先测量所有被试与任务呈高相关的属性，然后根据测得的结果将被试分成属性相等的实验组和控制组。这种被试分组方法称为（ ）
A、匹配法
B、分层抽样法
C、ABA法
D、ABBA法
答案：匹配法
8、下列关于随机区组设计的说法，错误的是（ ）
A、将被试按照某些特质分到不同的区组内，使区组内被试尽量同质
B、同一个被试可以重复接受几种实验处理
C、对被试变量的控制没有完全随机化设计好
D、常采用ABBA法平衡实验中可能产生的顺序误差
答案：对被试变量的控制没有完全随机化设计好
9、如果不同的实验条件之间有干扰，最好采用（ ）
如果不同的实验条件之间有相互干扰，最好采用（）
A．组内设计
B．组间设计
C．拉丁方设计
D．混合设计
请帮忙给出正确答案和分析，谢谢！
答案：B
10、这种设计是( ) (a、b 为两个自变量，S 为被试)
A、ABBA设计
B、被试间设计
C、被试内设计
D、混合设计
答案：混合设计
11、该实验，设计方案中的实验处理数为（ ） (a、b 为两个自变量，S 为被试)
A、3
B、4
C、5
D、6
答案：6
12、若该设计的交互作用显著，则应进一步做的统计分析为（ ） (a、b 为两个自变量，S 为被试)
A、主效应检验
B、相关分析
C、简单主效应检验
D、回归分析
答案：简单主效应检验
