对于语文标点符号的使用，新考纲已明确单独设题考查此考点。它的难度不大，出错频率较高的地方比较集中，只要是对此进行强化训练，突破此考点还是比较容易的。

点号：表示语言中的停顿，包括顿号、逗号、分号、句号、问号、感叹号、冒号

标号：主要表明语句的性质和作用，包括引号、破折号、省略号、书名号等。

用法1：表示句中并列的词或短语间较小的停顿。

例：小王、小张、小李和我都是共青团员。

用法2：有时为了强调表达效果，一句话中几个字后面分别用顿号。

例：我再说一遍：我、不、相、信！

用法3：数字作次序语时，在它们的后面加顿号。

例：一、我们要遵守交通法律法规。

注意：

1．并列成分之间可以用顿号，但表示概数的地方不能用顿号。

例：四十五六

2．有些并列词语相互联系紧密又为人们熟知，这些词语中间不用顿号。

例：兄弟姐妹、中西部、父母、中小学生、干群、干警等。

3．如果句子中只有两个并列短语，一般不用顿号，而用"和"来连接。

例：沙漠逞强施威，所用的武器是风和沙。

4．如果句子中是多个词语并列，前几项之间用顿号隔开，而最后两个词语要用"和"等连接。

例：亚马孙河、尼罗河、密西西比河和长江是世界上四大河流。

5．并列成分中已经有问号和感叹号等，不再使用顿号。

例：这时，课堂上响起了响亮的口号声："向抗震救灾英雄学习！""向抗震救灾英雄学习！"

【典型错例分析】

1．哥哥经常给我讲他游泳啊、放牛啊、捉麻雀啊。

小红的课桌上堆满复习参考用书，《物理精编》啊、《数学同步》啊、《政治大课堂》啊、《英语天天读》啊……

词语之间带有"啊"、"哇"、"啦"、"呀"等语气词时，并列成分之间用逗号，不用顿号。

2．这次会议对玉米、小麦、油料、和棉花的收购任务，作了重新安排，大家都很满意。

例中有两个错误。玉米、小麦为一类，与"油料"之间的停顿应改为逗号，"油料"后边的顿号应删掉，因为已用了连词"和"。

用法1：表示并列的长句或分句组之间的停顿。

例：爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。

用法2：分行列举的各项之间也可以用分号。

例：中华人民共和国的行政区域划分如下：

A．全国分为省、自治区、直辖市；

B．省、自治区分为自治州、县、自治县、市；

C．县、自治县分为乡、民族乡、镇。

【分号使用典型错误】

1．中国这么多年来一直没有获得诺贝尔自然科学奖，一是"重术轻学"的传统对我国科技政策的制定产生了不利影响；二是对基础研究投入过低。

分号用于表示复句内部并列分句之间的停顿。有的虽是并列分句，但是句子中间再无较小的语音停顿，这种情况下还是用逗号。

2．一个漂亮的姑娘，个儿要高，又不能太高；脸要白，又不能太白；要白里透红，又不能太红。

例句3的"太白"后面的分号应改为逗号，因为前后句子虽然是并列关系，但它只是更小程度上的并列，不能与前面的分句处于同一个层阶上。

3．对待同志要像春天般的温暖；对待工作要像夏天一样的火热；对待个人主义要像秋风扫落叶一样；对待敌人要像严冬一样残酷无情。

单句排比，要求气势贯通，一气呵成，一般用逗号，不用分号。

1．两个感叹词连用，一般是在最后一个叹词后用感叹号。

例：啊，啊！下雪啦！

2．感叹句倒装，感叹号放于句末，句子中间用逗号。

例：这最后一课，我真永远忘不了！

【叹号使用典型错误】

1．啊！这个地方多么奇妙啊。

句子前有叹词，后面是个感叹句时，只在末尾用叹号。例句中的感叹号应改为逗号。

用法1：只能用在问句最后，不能用于句中。

例：小李，你来吗？

你来吗，小李？

用法2：选择问句，一个问号"解决它"。

例：你是坐船来，还是火车，或者是飞机呢？

用法3：连续问句，每个问题后面都加问号。

例：除了他能去，谁还能去？你能去吗？刘宏能去吗？

注意：

有些句子虽然出现了疑问词，比如"谁"、"怎么"等，但是全句并不是疑问句，所以句末不能用问号。

例：我也不知道这是怎么回事。

（上）

用法1：用在总括语的后面，表示引起下文。

例：人总是需要一些快乐的因素的：去一些从未去过的地方，认识一些有趣的陌生人，让心情在旅途中飞翔。

用法2：用在总括语前面，表示总结上文。

例：晴空万里，阳光普照，微风和煦：真是难得的好天气。

用法3：表示解释说明。

例：鲁镇的酒店的格局是和别处不同的：都是当街一个曲尺形的大柜台，柜里面背着热水，可以随时温酒。

用法4：用在书信、讲话稿等的称呼后面，表示引起下文。

例：亲爱的妈妈：

……(正文)

用法5：表示心理活动。

例：我当时心想：这个惊喜他应该特别喜欢。

用法6：直接引用某人的话。

小帆老师说："心中有江海，下笔自泛波涛。"

注意：

1．"某某说"在引语中间或者后面出现，不能用冒号。

例："心中有江海，"小帆老师说，"下笔自泛波涛。"

"心中有江海，下笔自泛波涛。"小帆老师说。

2．冒号表示解释说明时，"管"到句末。

例1：鲁镇的酒店的格局是和别处不同的：都是当街一个曲尺形的大柜台，柜里面背着热水，可以随时温酒。

例2：今天我买了一束花——粉红色的康乃馨，要送给我们的妈妈。

注意：

1．引述包含原引(直接引用)和意引(间接引用)，原引能用引号，意引不能用引号。

例1：他说过，没人的时候一定要关门。(意引)

例2：他说过："如果你是最后一个离开房间的人，记得一定要把房间的门锁好哈。"(原引)

2．在引用里还有引用则用单引号。

3．除了引用以外，使用引号的地方还有：

· 需要着重指出和强调的部分。

例：我们相信的只有"真实"这一点。

· 有特定含义的部分。

例：既有"先生"之名，我不能不装出点"先生"的样子。

· 反语或者讽刺

例：这个欺世盗名的骗子居然自封为"慈善家"。

· 特定称谓

例：今天是"六一"儿童节。

· 拟声词

例：水"哗哗哗"的流着。

· 网络名词、新名词

例："浮云""克隆"

注意：

4．引语是独立的，引文末尾的句号放在引号内；引语作为作者语言的一部分出现，引文末尾不用标点。

例1：孔子曾经说过，"知之者不如好之者，好之者不如乐之者。"

例2：要想取得成绩，就应该保持谦逊的态度，"虚心使人进步，骄傲使人落后"。

注意：

1．省略号不能与"等"连用。

2．省略号在作文中占两个格。

用法：

表示书名、篇目、报刊名、文件名及戏曲、歌曲、图画等名称的符号。分为双书名号和单书名号。

【书名号使用的典型错误】

1．《上海文学》新开《自由谈》一栏，本期刊登王安忆、陈丹青关于当代影视剧的专题对谈，旁征博引，分析精当。

书名号用来标名书名、报名、期刊名、篇章名、剧目名、歌曲名和法规文件等名，例句中的"自由谈"是专栏，因此，不应用书名号，应改为引号。

2．今天，《美丽天使》杂志社3位编辑来我市采访，请市府办小周安排一下。

"××杂志社"或"××出版社"不用书名号。有了"社"字就指单位了(不是指杂志或报纸的名称)，因此，例句中的书名号应去掉。

【中考真题演练】

1．选出标点符号错误的一项( )

A．大家以小组为单位，探寻节日起源，搜寻有关这些节日的传说、故事，尝试以"……的起源"为题，各小组合作完成一份研究报告，在班上交流。

B．"爱是不是太阳？"我指着太阳光射来的方向问："是太阳吗？"

C．我不知道她今晚到底来不来。

D．塞尔维亚人对暴力的反抗和对自由的执著--世世代代"人"的声音，在诗和音乐的韵律中，响彻云霄，响遍山谷。

2．下列句子的标点符号使用正确的一项是( )

A．我托他买两本书--《呐喊》和《彷徨》，他满口答应了。

B．他感激地说："谢谢你！如果没有你的帮助，我会一事无成"。

C．看到招生简章，他满怀希望地报名参加《暑期养生文化讲习班》。

D．中秋节的月饼种类很多，有枣泥的、五仁的、豆沙的、椰蓉的……等。

3．下面各句中，标点符号的使用合乎规范的一项是( )

A．现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，"形神兼备，充满生机"。

B．"郭青建是我们蓬溪人学习的榜样！"县委宣传部副部长代文益说："我们一定要让蓬溪人永远记住这个骄傲！"

C．"这是怎么啦？同学们。"张老师一进门就问。

D．游客走进"神奇遂宁"，亲身体验"拜慈善观音，漂中国死海，赏国宝宋瓷，游观音圣湖"之旅。

4．下面句子中的标点符号，使用不正确的一项是( )

A．不是每一道江流都能入海，不流动的便成了死湖；不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳！

B．"泥人张"彩塑用色明快，用料讲究，所塑作品不仅形似，而且以形传神，达到了形神兼备的艺术境界。

C．《红色歌曲，唱响津城》活动，表达了天津人民对红色历史的缅怀，对革命英雄的崇敬，对幸福生活的赞美……

D．沿着汽车行进的方向，我们发现这片戈壁深处的原始胡杨林次第呈现出深褐、暗红、灰黄、浅绿的颜色。

【本讲知识点总结】

1．顿号

2．分号

3．感叹号

4．问号

5．冒号

6．引号

7．省略号

8．书名号