“停课不停学”是对抗疫情的特殊举措，是对教育者的责任担当和应对方式的严峻考验。按照市区教育局停课不停学的工作要求，临沂益民实验中学积极行动，停课不停教，停课不停学，停课不停研，协调各方，努力上好高效网课。
一、学校：顶层设计，制度保障
1.学校精心策划，认真组织，系统制定了线上教学监督及评价办法
⑴集体备课。全体任课教师在半天无课日集备期间通过备课组钉钉群参加集备活动。集备利用钉钉平台采用视频会议或直播的方式进行，每次集备结束后要将视频截图及相关电子集备材料以备课组为单位(文件名格式为:日期 备课组)由组长负责发给教导处许香玲老师。任课教师每参加一次集备按1分纳入教学常规评估。
⑵在线教学。各任课老师按照课程表进行网上教学，每节课老师讲课时间在15分钟左右，每节课学生自主时间在30分钟左右。各任课老师本学期在线教学时间与本学期周次按照比例计算出在线教学工作量，计入教学质量奖的评价和千分制的评价。
⑶学生监控。教师每次在线教学要落实好学生在线学习人数，课堂结束后及时填报在线教学统计表，如实上报学生出勤情况。凡数据弄虚作假的发现-次减5分。及时督促因故缺勤学生查看直播回放，确保不让一名学生掉队。
⑷作业监控。语数英理化老师根据线上学习的实际，结合集备科学设计作业的形式和内容，布置弹性作业和分层作业。不得强行要求学生或家长每天上网“打卡”、上传学习视频、打印和批改作业，不得向家长布置作业。学生完成作业后可拍照传给老师，老师要对学生上传的作业以适当的方式认真检查批改，并将作业检查情况以截图(屏)等适当方式发送给负责本班的年级主任。各位年级主任汇总后传给教导处石达序老师。在线教学结束后教导处进行检查赋分。
⑸班主任组织好班会，对学生进行心理辅导、疫情防控教育及生命健康教育,通过班级钉钉群组织召开班级家长会，指导家长做好学生的学习监督和心理疏导。体育老师对学生居家训练活动进行科学指导。音乐老师引导学生进行经典乐曲欣赏，适当放松心情，缓解压力。美术老师指导学生居家进行剪纸、书画制作等动手实践活动。信息老师指导学生开发在线学习平台的功能、创作、电脑作品制作等学生感兴趣的活动。
2. 加强线上教学质量监控
⑴校长亲自抓，以各年级为主体，相关科室配合，齐抓共管
校长在线实时巡看线上教学运行情况，并要求相关年级、科室各司其职，全力做好线上教学指导和服务保障工作，抓实抓好教师线上教学业务培训，多渠道多方式强化线上教学质量的监控与管理；各年级以教师为主体，做好教师教学监控，抓好线上教学组织与落实，共同促进教师线上教学能力和水平的提高。
⑵收集整理督导和学生反馈的各方面信息，发现问题，及时整改，推广好的教学经验
将线上教学质量监控工作抓实做细，形成更加科学完善的线上教学质量监控体系，确保教学标准不缩水，教学质量不降低。进一步优化线上教学质量监控体系，加大学校、年级两级监控力度，推进学生学习方式和教师教学方法与手段的改变，积极适应现代课堂教学变革，深入推进高效课堂建设。
3.关注学生心理健康
为提升学生心理调节能力和自助技巧，减少疫情对学生心理带来的不良影响，引导学生树立面对挫折的正确态度，培养学生积极向上的心态，临沂益民实验中学通过居家网课期间为全校学生开设心理课，组织观看公益讲座，排解学生、家长心理压力，全力守护师生心理健康。
⑴观看沂蒙青少年成长公开课
10月21日晚，临沂益民实验中学组织学生观看了主题为“冲动的代价有多大?”的第十三期12355沂蒙青少年成长公开课。
黄检察官列举了数起真实案例，进行了仔细的法律分析，向学生们阐述了冲动犯罪的严重后果，引导学生们控制情绪，建立良性社交圈，学会知法守法，树立正确价值观、避免冲动犯错或者走上犯罪道路。
⑵上好线上心理健康课
为缓解学生居家学习带来的压力和焦虑，给学生提供人文关怀和心理疏导，积极预防和减少疫情对学生的负面心理影响，10月24日下午，临沂益民实验中学高级心理咨询师鲁宁老师通过钉钉群给全校学生上心理健康课，引导学生正确认识疫情，为学生的心理健康保驾护航。
为帮助学生缓解心理压力，舒缓焦虑紧张的情绪，培养学生健康阳光心态，11月7日下午，临沂益民实验中学高级心理咨询师鲁宁老师通过钉钉群给全校学生上心理健康课，主题是《缓解考试焦虑与心理调节放松》。
