他写葵花的孤独这样说：葵花很孤独，是那种一只鸟拥有万里天空而却看不见另外任何一只鸟的孤独。读完之后那种语言带给我们的深刻的孤独感油然而生，身临其境。
他写蝗群：哪里还看得见天空，那蝗群就是天空，一个流动的、发出滋滋啦啦声响的天空。从没有看过蝗灾的孩子们，想必眼前顿时能够想象出来那种可怕的场景了。
意境的构成是以空间境象为基础的，是通过对境象的把握与经营得以达到“情与景汇，意与象通”的，这一点不但是创作的依据同时也是欣赏的依据。
曹文轩用丰富而又灵动的语言，通过多种艺术手法的作用，把景的描写和情的流动融合起来，把形象美和意境美连接起来。从而使文章情景交融、虚实相生、活跃着生命律动的韵味无穷的诗意空间。
这样的语言读的多了，潜移默化便对孩子的语言审美也提高了。
除了语言的意境非常美之外，这部小说更为成功的塑造出了极为鲜活、富有人性之美的人物形象。其中给我留下印象深刻的就是青铜和奶奶。
- 赤子之心—青铜
青铜在一场大火中失去了声音，却拥有了更为敏锐的感受力；他可以用心灵和大自然交流。他就像是自然之子，善良纯真，坚韧勤劳又带着一股子原始的倔强，拥有一颗“赤子之心”。
虽然他日复一日地在失语的世界里独自挣扎，内心充满别人无法理解的痛苦，但他对世间的一切充满了无限的爱恋与温情。他能与大水牛情意相通，他懂得鸟儿飞翔时候的快乐，他听得见夜晚虫儿的歌鸣有多么开心。
他对毫无血缘关系的妹妹葵花，有着天使般的呵护与陪伴。
自从葵花进了青铜家的门，青铜就用自己全部的爱来呵护这个妹妹，他带葵花熟悉大麦地的生活，他把上学的机会让给了葵花，并且每天接送她以免别人欺负她这个外来人。他为给葵花照相，大雪天坚持卖芦花鞋，最后光着脚回来。他用一口一口的热气给葵花做出最美的冰项链，他让葵花骑在自己的脖子上看马戏，累到眼花缭乱无法呼吸……
他把所有的一切都献给了这个妹妹，却从来没有一句抱怨。
当葵花走后，青铜的生活变得没有了生机，从此他日复一日地坐在大树上，苦苦等待葵花的归来。在亦真亦幻之间，他看到了葵花，汹涌而出的思念打开了一扇神奇的闸门，青铜终于找回了失去的声音……
