【每日一练】
科目一(1-3)
1.在Excel中，工作簿一般是由下列哪一项组成的?( )
A.单元格
B.文字
C.工作表
D.单元格区域
2.在Excel中，若单元格中列标前上$，而行标前不加;或者行标前加上$，而列标前不加，这属于( )
A.混合引用
B.相对引用
C.绝对引用
D.其他几个选项说法都不对
3.1、1、6、11、( )。
A.68
B.69
C.70
D.71
科目二(4-9)
4.在我国，最早把“教”和“育”连在一起使用的人是( )。
A.孔子
B.孟子
C.荀子
D.老子
5.“不愤不启，不悱不发”出自于( )。
A.《普通教育学》
B.《大教学论》
C.《学记》
D.《论语》
6.( )是直接决定教育目的的因素。
A.生产力
B.政治制度
C.科学技术
D.文化
7.学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监督来强化相应学习行为是属于( )。
A.直接强化
B.间接强化
C.自我强化
D.替代性强化
8.“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”这句话所体现的德育原则是( )。
A.尊重与严格要求原则
B.导向性原则
C.因材施教原则
D.疏导原则
9.“其身正，不令而行;其身不正，虽令而不从”，这句话体现的德育方法是( )。
A.陶冶教育法
B.说服教育法
C.榜样示范法
D.实践锻炼法
中学科目二(10)
10.负强化就是惩罚。(辨析)
。
。
。
参考答案及解析
科目一(1-3)
1.【答案】C。中公教育解析：本题考查信息处理中Excel的基本内容。一个工作簿就是一个Excel文件，由若干个工作表组成。工作簿中最多可建立255个工作表。每张工作表是列和行所构成的“存储单元”所组成。这些存储单元被称为“单元格”。因此本题选C。
2.【答案】A。中公教育解析：本题考查的是Excel中单元格混用引用。相对引用是单元格中行标和列标前都不加$。绝对引用是单元格中行标和列标前都加$。而混合引用是单元格中列标前上$，而行标前不加;或者行标前加上$，而列标前不加。因此答案选A。
3.【答案】D。中公教育解析：本题考查逻辑推理中的积数列。积数列变式，两项积 常数(基本数列)=第三项。6乘以11再加5等于71。因此本题选D。
科目二(4-9)
4.【答案】B。中公教育解析：本题考查教育一词的由来。在我国，“教育”一词最早见于《孟子•尽心上》。孟子曰：“君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也;仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也;得天下英才而教育之，三乐也。因此本题选B。
5.【答案】D。中公教育解析：本题考查教育学创立阶段的代表人物和代表著作。A选项标志着教育学已经称为一门规范的、独立的学科的著作是《普通教育学》。B选项《大教学论》是近代最早的一部教育学著作，也是教育学作为一门独立的学科的标志。C选项是《学记》是中国也是世界上最早的教育著作，也称为教育学的雏形。D选项《论语》是记录孔子及其弟子言行的书，其中的教育思想主要有“启发诱导” 、“有教无类”、 “因材施教”、“不愤不启，不悱不发”。因此本题选D。
6.【答案】B。中公教育解析：本题考查政治制度对教育的制约作用。政治经济制度决定着教育目的。培养什么样的人，特别是培养出来的人应当具有怎样的政治方向和思想意识倾向，是由一定的社会经济制度决定的。政治经济制度，特别是政治制度是直接决定教育目的的因素。因此本题选B。
7.【答案】C。中公教育解析：本题考查班杜拉的自我强化。自我强化是指人能观察自己的行为，并根据自己的标准进行判断，由此强化或处罚自己。因此本题选C。
8.【答案】D。中公教育解析：本题考查德育原则。疏导原则是指进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性、使他们积极向上。题干符合疏导原则。因此本题选D。
9.【答案】C。中公教育解析：本题考查德育方法。榜样示范法是用榜样人物的高尚思想、模范行为、优异成就来影响学生的思想、情感和行为的方法。用来示范的榜样主要有家长和教师、同学、英雄人物、革命领袖、历史伟人和文艺形象。题干所述属于榜样示范法。因此本题选C。
中学科目二(10)
10.【参考答案】中公教育解析：本题考查斯金纳的负强化。
题干说法错误。负强化是指摆脱一个厌恶刺激，从而增强其行为出现的概率。惩罚是为了减少行为发生的概率，呈现一个厌恶刺激，或撤销一个愉快刺激。因此负强化不等同于惩罚。
