读创/深圳商报记者 赵玉 文⁄图

10月9日，深圳市教育局发布《深圳市初中学业水平考试体育与健康科目考试实施意见（征求意见稿）》（下称《实施意见》），并面向社会公开征求意见。新方案由现场统一考试和过程性评价两部分构成，总分为50分，其中现场统一考试为36分，过程性评价为14分。

新方案将现场统一考试项目分为三大类16个选项，考生须从三类选考项目中各选择一项参加考试。球类项目单列为一类，6选1，包括足球、篮球、排球、乒乓球、羽毛球、网球。该《实施意见》适用于2026年起参加深圳市初中学业水平考试的考生（即2023年秋季入学的七年级学生）。

《实施意见》公布后，因球类是新列入项目，学生和家长对考试难度缺乏客观地了解，球类考试会重点考查哪些方面的素质和技能？难度如何？有哪些评测的依据和标准？会不会增加家庭的负担？带着这些问题，10月19日，深圳商报记者前往深圳市福田区红岭中学石厦初中部，考察抽取的学生对这些球类项目的测试水平，并采访了深圳市教育局体卫艺处相关工作人员。

球类项目评分标准和考试难度不高

培养学生一到两项终身受用的体育技能

当天参加测试的学生全部为该校初一、初二学生，记者现场观察到，测试现场并没有竞技比赛现场的高度紧张，测试动作是参与这些球类运动的基础动作，允许学生在测试中犯错改正，测试学生全部在规定时间比较轻松地按照要求完成规定动作，达到甚至超过了满分水平。

据悉在新体育中考球类项目中，三大球的评价主要是通过完成一套有效动作计时评价的方式进行，且有两次考试机会，取成绩高的一次计分；三小球的评分方式主是以单位时间内有效击球的方式来评价，评分标准设定上已经考虑了失误可能，满分标准并不要求考生零失误。总的来说，球类项目评分标准和考试难度不高。以羽毛球为例，考试过程是允许考生失误的，只要有效击球达到约80%就可以得到满分。

深圳市教育局卫艺处四级调研员魏新华在接受记者采访时表示：“球类运动具有广泛的群众基础，具有团队性、益趣性和终身性等特点，将球类单列，有利于引导学生在球类运动中提高身心健康水平和社会适应能力，形成终身体育兴趣爱好。《实施意见》根据国家《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》进行了结构化设计，主要是满足学生平时运动过程的实际使用。评分标准也是立足于发展学生的兴趣爱好，培养学生一到两项终身受用的体育技能，学生只要在学校体育老师的带领下，在校内学习并坚持锻炼，完全能够满足考试的需求。”

通过学校体育课和校内课后活动练习

足以在体育中考球类测试中取得高分

观察各球类的具体考试项目，不难发现，考试方向还是以实用性为主，考察的都是实际运动中常用的动作和技巧。记者在排球场地观看了一组初一、初二年级男生女生测试，排球基本动作组合技术包括发球、垫球、传球、扣球和拦网。学生听监考员发出指令后持球进入发球区开始考试，向对方场地发球，再跑到网前垫、传、扣球，最后双脚起跳拦网测试，完成拦网测试后，迅速跑过终点线、计时停止。在任一环节出现失误或违例，必须重新开始这个完整动作，判断有效后方可进行下一个测试内容。

“整套动作下来，不论中途有没有失误和中断，只要男子在22.9秒以内，女子在24.9秒内按规范完成全部动作，均可获得满分。”深圳市教育局体卫艺处四级调研员魏新华介绍。记者看到现场三位男生和三位女生有一位三次发球过网，有两位垫球出现掉球，但无一例外在满分时间内完成测试。

在羽毛球场地，记者看到了几位胸有成竹的学生。考核点为羽毛球基本动作组合技术。考生在规定时间三分钟内使用正手发高远球技术完成10个发球，再使用正手高远球、头顶高远球技术交替、连续击球20个。累计计分46分即可获得满分。当学生击球犯规以及其他失误情况发生时，当次击球不计成功，但考试继续。发球或击球的落点触及得分区边线按有效得分计算，触及不同得分区重合线按“就高原则”计分。记者看到发球机发出的球速度适中并且力度不大，发球的位置相对固定，学生有充足的时间看准球并击球，参加测试的同学均轻松完成了测试，达到了“满分通过”的水平。

此外，足球、网球、乒乓球、篮球等考试项目，现场许多初一、初二学子均展现了较高的水平，很多可以轻松拿到120分。“这些学子就是通过学校的体育课和校内课后活动进行常规练习，就掌握了球类运动的基本技能，足以在体育中考球类测试中取得高分。”红岭中学石厦初中部体育教师介绍道。

进一步增加经费投入扩充师资和场馆设施

保障学生在学校就能把要考试的项目学好

据魏新华介绍，2026年深圳体育中考，球类项目的考试内容和评分标准，大致会与2024年的标准保持一致，不会出现难度“突变”的情况，学生可参照2024年的考试内容和标准的开展练习。

《实施意见》发布后，体育课时够不够，球类项目能不能在学校完成学习？魏新华表示：“通过进一步增加经费投入，扩充师资和场馆设施的方式来解决这些问题，保障学生在学校就能把要考试的项目学好。计划从2024年春季学期开始，进一步增加体育课时，推动全市义务教育阶段学校每天一节体育课。鼓励学校进行模块式体育教学，让学生们都能选择自己感兴趣的项目进行学习。同时也在考虑增加生均经费、引入优秀退役运动员及特长选手等来补缺不足。近两年来，深圳已引进了多批退役运动员及优秀选手，大幅提升了体育老师的专业水准。”