统编五下12课《清贫》思维导图 教学资料 资料汇编

【思维导图“画”语文】统编五年下册第十二课《清贫》知识汇编 思维导图

为了更好地指导生的学习。我们学年的巧红老师和我整理了一些《清贫》的学习资料。我班学生在我的引领下，画了一些思维导图，在此一一呈现，分享给爱学习的学生和同行。

教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。教育就是一棵树摇动一棵树。教育是一朵云推动一朵云。教育是一个灵魂唤醒另一个灵魂。 教育是社会的良心，教育是爱与责任。

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《清贫》是方志敏同志于1935年狱中写就，记述了被俘时两个国民党士兵搜身而一无所获后，坦荡地表白矜持不苟、廉洁奉公是共产党员的美德。指出清贫、洁白、朴素是革命者战无不胜的力量源泉。“清贫”，清白、贫穷，一无所有。本文用这个词作标题，概括了文章的主要内容，表明本文写共产党员以恪守清贫为美。

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《清贫》课前预热：

本文是方志敏1935年在狱中所写的一篇文章，以第一人称叙述了他被俘入狱后被两个国民党兵士搜身的逼问的经历，表达了他对清贫的理解，展现出一位共产党人坚定的革命信念和矜持不苟，舍己为公的高尚品质。

全文共十个自然段，可分为四个部分。直抒胸臆和讲述事件相结合的方式，表达了方志敏内心坚定的革命信念，写出了“清贫”的内涵。

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一，自学要求：

认识9个生字，读准多音字“吓”；结合课文内容，体会方志敏的品质；能说出对“清贫”的理解。

二，教师指导：

（一）生字学习：“筹，矜，裆，褂，镯，坞”可以借助形声字特点或者结合词语识记；“吓”在语境中辨析读音“恐吓，威呵（he四声）”，“吓人，惊吓（xia四声）”。

（二）课文学习： 根据学习提示的要求，默读课文，画出能够体现方志敏品质的语句；围绕这些语句谈自己的体会。

可以分为两类：一类是方志敏直接讲述自己想法的语句，一类是他和国方兵士对话的语句。